清华大学教育研究院高等教育研究所
- 作品数：18 被引量：142H指数：6
- 相关机构：上海师范大学美术学院华东交通大学党委宣传部、党校东北师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 2023年中国高等教育重大议题与年度热点研究前沿报告
- 2024年
- 2023年,高等教育研究界深入研究阐释习近平总书记关于教育的重要论述,为研制教育强国建设规划纲要提供了有力的学术支撑和智力支持;学习研究习近平文化思想;阐释教育家精神;对教育强国建设、高等教育现代化、高等教育龙头作用、教育科技人才三位一体推进、高等教育结构布局优化等党和国家重大战略部署展开研究论述;对推进中国特色、世界一流的大学和优势学科建设,思政教育改革,提高人才自主培养质量,高等教育综合改革,数字化转型,高水平对外开放,服务区域经济社会发展等高等教育改革发展的重点热点难点问题进行了有力阐释与回应.
- 无柯政卢威高地张泽强蒋菲韩丽颖任志锋崔世杰黄依梵张维徐冰娜郭菲张蓝文高桢婕文雯杨熙郑力刘凡丰陆一孙迟瑶李会春周光礼姚蕊辛越优
- 关键词：教育强国教育家精神拔尖创新人才
- 高职院校技术技能积累的内涵与特征被引量：19
- 2017年
- 基于高职教育产教跨界视角阐释高职院校技术技能积累的内涵与特征,高职院校技术技能积累的内涵主要包括:校企协同是技术技能积累的重要实践形式;内生性积累是技术技能积累的主要路径和形式;反哺创新型技术技能人才培养和提升社会服务力是技术技能积累的目的;个人技术技能积累是技术技能积累最基本的内在动力和最活跃要素;专业建设是技术技能积累的基石和支撑平台。高职院校技术技能积累具有校企协同性、专业依赖性、职业教育性、过程渐进性、技术创新性和产业文化性六大特征。
- 周哲民王晓阳
- 关键词：高等职业院校技术创新
- 立足中华优秀传统文化 建设中国特色世界一流大学被引量：1
- 2018年
- 就中国大学精神而言，深厚的中华优秀传统文化是其重要来源。一流大学建设，要学习借鉴、更要立足本土民族文化推陈出新。通过传统文化在当代的创造性转化，积极推进一流大学建设。
- 王晓阳
- 关键词：中华优秀传统文化一流大学建设大学精神民族文化
- 高水平研究型大学在国家创新体系中的支撑作用及效能提升路径
- 2024年
- 创新是引领发展的第一动力,在我国现代化建设全局中居于核心地位。高水平研究型大学作为国家创新体系中的重要主体和国家战略科技力量的组成部分,要深刻把握党的二十届三中全会对“构建支持全面创新体制机制”作出的系统部署,发挥基础研究优势,支持原始创新;塑造创新文化,引领创新变革;培养创新人才,筑牢创新基石;优化组织机制,推动科研成果转化;建设创新网络,构筑区域创新高地。
- 文雯
- 关键词：国家创新体系创新文化
- 大学文化研究的客观主义与解释主义范式及方法述评
- 本文分析比较了美国大学文化研究的客观主义和解释主义范式与方法，以及对大学文化研究者、大学管理者的意义，最后结合马林诺斯基的文化静态论、文化动态论，以及我国大学社会作用的适应论、引领论，对大学文化研究的解释主义转向进行引申...
- 王晓阳
- 新高考改革的他山之石被引量：1
- 2017年
- 新高考改节牵动社会大众的敏感神经，是家长、学生成教育工作者高度关注的热门话题。今年试水的新高考，给考生带来自主性和灵活性的同时，也娃现出了趋易避难的问题。
- 王晓阳
- 关键词：高考改革教育工作者社会大众新高考自主性考生
- “双一流”建设背景下大学科研生产机制探究:知识生产模式转型的中观层视角
- 中国大学想要通过双一流建设跻身世界一流水平,需要一系列配套的体制机制建设。在当今知识生产模式转型的大背景下,我国的大学改革应逐渐摆脱"摸着石头过河"的经验积累模式,建立具有扎实理论依托的制度设计逻辑。本文在回顾知识生产模...
- 王璐瑶王晓阳
- 低年级直博生学术热情缘何消减:基于扎根理论的分析被引量：10
- 2022年
- 运用扎根理论方法,探究低年级直博生学术热情消减的原因,指出学术热情消减是在个体入学前学习基础、动机与准备,教育情境中的重要他者和发展平台,以及就业前景等因素的作用下引发的行动回应,在不同个体身上体现为“主动放弃”或“被动抽离”两类维度,进而对个体后续发展趋向产生差异化的影响。据此提出了建议:贯通“后推免时期”与博士生教育阶段,提升本博衔接水平;因人施教,设定合理角色期望与支持策略;适应学生多元的发展需求,建设开放包容的博士生培养体系。
- 洪茜郭菲Hamish Coates
- 关键词：扎根理论博士生教育
- 用爱与尊重为幸福教育导航——办好人民满意教育被引量：2
- 2019年
- 爱与尊重是我们办好人民满意教育的根本。办好人民满意的教育、激发学生创新潜力、鼓励学生奋斗进取,应该在细节教育、良心教育、幸福教育上全情投入,用爱与尊重打造细节教育的航标、凝聚良心教育的力量,为幸福教育导航。
- 王晓阳李彩艳
- 关键词：幸福教育
- 教育改革--我们如何超越孔子和杜威？被引量：2
- 2017年
- 通过对孔子的"目标明确论"和杜威的"目标开放论"的特点以及两者观点共同点进行分析,将两者的理论应用到现代教育改革,可以发现:孔子理论中"角色义务"的狭隘性和杜威理论不能保证道德标准进步方向的局限性。然而,两种理论对现代教育改革都是有意义的,使人们认识到,好的教育应该赋予学生批判性思维、创新思维和集体思维。批判性思维使学生认识事物的相关性和可能性;创新思维使学生在事物表象和真实之间寻找可能的解决方案;集体思维使学生学会合作,公平地竞争。只有这样,才能让学生拥有发展所需的"适应环境"的能力。
- 凯瑟琳.尤金曹盛盛王晓阳
- 关键词：孔子教育改革教育目标
