滨州学院理学院
- 作品数：84 被引量：58H指数：4
- 相关机构：云南民族大学数学与计算机科学学院上海海事大学文理学院山西财经大学应用数学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省自然科学基金高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(一)——编写存在的问题及更优化的烙饼方案被引量：1
- 2021年
- 针对教材编写的烙饼问题存在的所答非所问、脱离实际且不科学、违背常识及不是最优方案等几方面问题,给出了六种既实用且更优化的烙饼方案,并论证了它们在生活中的实际应用。
- 刘宪升
- 关键词：烙饼问题
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(二)——“优化烙法”难以达成的主要原因被引量：2
- 2021年
- 分析教材编排的“优化烙法”不合情理的原因:没有从整体出发,没有抓住主要可变因素(厚度、面积及形状等)进行优化,只是抓住了“交替烙”这一可变因素进行优化;更深层次的原因是对统筹与优化思想理解的偏颇。
- 刘宪升
- 关键词：烙饼问题
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(三)——确定教学目标
- 2021年
- 针对“烙饼问题”教学目标设定的争论,指出了教学目标确定的随意性,以及对同一内容,每一个教师确定一个教学目标的原因及其副作用。论证了人教版教学用书中确定的单元教学目标基本符合课程目标的要求,提出了教师确定教学目标的方法,并据此确定了“烙饼问题”具体的教学目标。
- 刘宪升
- 关键词：烙饼问题课程目标教学目标
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(四)——对“烙饼问题”教学现状的反思
- 2021年
- 针对“烙饼问题”的教学现状,指出“创造性”地创设情境中存在的一些问题:教学或探究过程严格控制或封堵学生的思维;课堂教学表演色彩浓厚,形式主义泛滥;改变了问题的条件与要解决的问题,无法完成教学任务。
- 刘宪升
- 关键词：烙饼问题教学
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(五)——对数学教育的反思被引量：1
- 2021年
- 对“烙饼问题”的教材编写、教学中存在的一些问题和现象做了探讨与分析后,指出造成这些问题的深层次原因,提出学术研究“百家争鸣”更有利于课程改革成功和促进数学教育及学生发展的观点。
- 刘宪升
- 关键词：数学教育良心责任心思维
- 利用Phyphox和四线摆演示多普勒效应
- 2023年
- 结合课本知识及手机传感器的相关应用,设计制作了四线摆,利用Phyphox软件定量演示多普勒应。
- 陈庆东刘伟豪桂长旭郭淙锴
- 关键词：多普勒效应智能手机
- 设计有效作业 让学生感受数学学习之乐被引量：1
- 2021年
- 在数学学科的学习过程中,作业是至关重要的环节,如何能更好地设计数学作业,既达到巩固知识的目的,又能让学生乐于接受和喜欢,就成了数学教师应该思考的问题.根据小学生的年龄特点和兴趣爱好等情况设计有效的作业,可以在教学中取得很好的效果.
- 弭冬梅弭鲁芳
- 关键词：数学学习小学教育
- 两道CRUX不等式问题的证明与再思考
- 2022年
- 本文给出了CRUX问题4597与4541的新证明,并在分析证明的的基础上,给出了几个推广形式的不等式.
- 刘金强尹枥宋志敏
- 关键词：代数不等式柯西不等式凹凸性
- 一类迭代微分方程解的存在唯一性定理
- 2021年
- 利用Picard逐步逼近法研究一类迭代微分方程解的存在唯一性,体现了Picard逐步逼近法在迭代微分方程中的应用。
- 张萍萍王亚璐
- 关键词：迭代微分方程存在唯一性
- 四边形内勃罗卡角的三个公式
- 2021年
- 若在四边形ABCD内,存在点P使得∠PAB=∠PBC=∠PCD=∠PDA=α,那么点P叫做四边形的勃罗卡点,而角α称为四边形的勃罗卡角.(见图1)关于四边形内勃罗卡点的存在性问题在文[1]中有详细的讨论.本文假设所讨论四边形的勃罗卡点总是存在的.文献[2]中利用杨学枝的一个性质.给出了凸四边形内勃罗卡角的一个计算公式,之后文献[3]中利用正弦与余弦定理给出了四边形内勃罗卡角的几个计算公式.本文给出勃罗卡角的三个重要公式,进一步丰富了四边形内关于勃罗卡角的性质.
- 曹景云尹枥
- 关键词：凸四边形余弦定理
