您的位置： 专家智库 > >

江门市第一中学

作品数：291 被引量：168H指数：5
相关作者：赵同生徐先善谭祝寿王超红陈青云更多>>
相关机构：五邑大学华南师范大学江门市教育局更多>>
发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题广东省教育科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：文化科学理学文学语言文字更多>>

合作机构

文献类型

  • 208篇期刊文章
  • 12篇会议论文
  • 11篇专利

领域

  • 206篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇理学
  • 2篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇语言文字
  • 2篇艺术
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇文学

主题

  • 96篇教学
  • 30篇课堂
  • 27篇数学
  • 23篇思维
  • 23篇课程
  • 21篇教育
  • 17篇英语
  • 16篇语文
  • 12篇课程标准
  • 11篇课堂教学
  • 10篇学科
  • 10篇阅读教学
  • 10篇文教
  • 9篇信息技术
  • 9篇理教
  • 8篇导学
  • 8篇知识
  • 7篇作文
  • 7篇教师
  • 6篇档案

机构

  • 231篇江门市第一中...
  • 5篇五邑大学
  • 4篇华南师范大学
  • 2篇广东第二师范...
  • 2篇江门市教育局
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇暨南大学
  • 1篇华南理工大学
  • 1篇江西师范大学
  • 1篇佛山市南海中...
  • 1篇和平县和平中...

作者

  • 13篇赵同生
  • 8篇徐先善
  • 7篇谭祝寿
  • 5篇陈青云
  • 4篇杨青兰
  • 3篇黄海霞
  • 3篇肖艳
  • 3篇张海敏
  • 2篇余敏芳
  • 2篇叶秀兰
  • 2篇谭淑敏
  • 2篇黄天达
  • 2篇李琳琳
  • 2篇王辉
  • 2篇吴东敏
  • 2篇梁建军
  • 2篇曹淑芬
  • 1篇展丽芳
  • 1篇何文超
  • 1篇华明海

传媒

  • 13篇语文月刊
  • 7篇教育信息技术
  • 7篇中学语文（大...
  • 6篇中学政治教学...
  • 5篇知识窗（教师...
  • 5篇中学化学教学...
  • 5篇地理教育
  • 5篇中学教学参考
  • 5篇师道（教研）
  • 5篇语文教学与研...
  • 4篇语文教学之友
  • 4篇教师
  • 4篇化学教与学
  • 3篇中学生物学
  • 3篇中学生物教学
  • 3篇物理通报
  • 3篇课堂内外（创...
  • 3篇数学学习与研...
  • 3篇英语教师
  • 3篇中小学电教（...

年份

  • 12篇2024
  • 22篇2023
  • 14篇2022
  • 11篇2021
  • 13篇2020
  • 13篇2019
  • 22篇2018
  • 22篇2017
  • 8篇2016
  • 14篇2015
  • 8篇2014
  • 20篇2013
  • 8篇2012
  • 9篇2011
  • 5篇2010
  • 8篇2009
  • 5篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 291 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
非线性学习效力模型及应用
1 前言数学教育学是以教育学和心理学的有关成果为假说,以“三论”为基础,运用数学、系统工程和数理统计学等确定教育过程数理化规律的一门新学科。它的确立,将建立起理论的教育科学,使教育学跨过原始的经验阶段,摆脱“贫困”。因此...
陈育庭
文献传递
基于思维导图支架的数学概念可视化研究
2013年
数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，而绝大多数人是通过直观思维和形象思维思考的。因此，把抽象的数学知识直观化、形象化是大面积地提高中学数学教学质量的关键。从技术层面来讲，构建可视化学习环境，提供学习“支架”是帮助学生理解数学概念的重要的教学策略之一。
商庆平
关键词：数学概念可视化思维导图数学教学质量学习环境形象思维
初中语文个性化阅读实施策略被引量：1
2020年
个性化阅读的实施首先需要教师树立与时俱进的观念,尊重和理解学生个性,促进阅读活动的有效开展。为了推进初中语文个性化阅读的实施,教师要运用个性化的教学方法分析学生的不同情况,使活动和指导都具有针对性。同时,教师还要鼓励学生阅读多样化的文本,对文本进行个性化解读。阅读成果的展示要有利于展现学生的不同个性和偏好,以提高学生的阅读兴趣,从而形成良性循环。
何洁鸣
关键词：初中语文个性化阅读
在物理实验教学中如何落实素质教育
1998年
落实素质教育的主渠道是改革课堂教学，为此，我校探索多年，提出“三主”教学模式，即教学过程中“学为主体，教为主导，提高学生质为主线”，要求课堂教学处理好“文与道”、“知与能”和“教与学”的关系，实现“智、德、能”三育并举的多功能，使素质教育切实地落实到...
丁继开
关键词：物理学实验教学素质教育
高中英语导学案分层教学探究被引量：2
2018年
分析分层教学的可行性。结合人教版高中《英语》Book 6 Unit 4的8个语言点的教学,从课前预习、小组讨论、课堂展示、诊断性评价、合作与探究、巩固与探究、教师总结性评价等方面探究导学案分层教学的具体应用。认为在高中英语教学中实施导学案分层教学能培养学生良好的学习习惯,充分发挥其主体作用,激发学习成就感,提高课堂学习效率。
张香兰
关键词：导学案分层教学
浅议加强学校固定资产管理被引量：1
2015年
本文针对学校固定资产管理存在的问题和特点,就建立健全规范的固定资产管理制度,有效地加强学校固定资产的管理,基于笔者的工作实际,提出了一些建议,以供参考。
洪虹
关键词：固定资产管理
阅读教学中的整合设计与文体教学
2024年
传统的阅读课堂教学要求教师在进行阅读教学设计时应具备文体意识,在处理单篇文本时关注文章的体式,依照文章体式及其对应的阅读模式进行教学设计。在新课程、新教材(下称“双新”)背景下,教师在进行教学设计时要具有大单元视野,注意系统化整合,恰当地处理单篇与单元的关系,围绕学习任务群精心设计教学活动,实现学生语文素养水平多方面、多层次的提升。在“双新”时代,我们要清楚认识到文体对于阅读课堂教学设计的重要参考意义,同时更要在课程内容整合的视角下,不断创新发展阅读教学观。
金楷洺
关键词：阅读课堂教学文体意识新教材文体教学教学设计
初中数学支架式教学的主要类型及特征被引量：2
2013年
支架式教学模式突出学生在学习中的主体地位,有利于培养学生自主探究的学习能力.本文依据初中生的认知规律和初中数学知识体系的特点,提出了三种不同模式的＂支架式教学＂类型,并就其相关特征作了详细的分析.
黄晓华
关键词：支架式教学
2003年高考历史(江西、广东卷)试题选析
2003年
何文超
关键词：高考广东卷试题选析教学
培养节能减排意识建设低碳文明校园
2011年
随着人类文明进程的不断推进和世界经济发展对环境带来的影响，低碳生活已经逐步被人们所认同，人们希望在享受高度物质文明的同时，也希望在低碳的环境中享受生活的快乐。根据《人民日报》调查显示，人们的幸福指数有30%取决于生活环境的好坏，作为占我国人口总量15%左右（约2．2亿）的中小学校园推动和建设低碳生活意义十分重大。
华明海
关键词：低碳文明校园节能减排《人民日报》
全选 清除 导出
共24页<12345678910>
聚类工具0