宣汉县教研室
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- 方程根的定义在解题中的应用
- 2004年
- 赵绪昌
- 关键词：方程根解题方法数学教学方法
- 平面几何解题失误例析
- 2003年
- 学生在解题过程中出现这样那样的错误是难免的,也是正常的现象。作为教师应通过学生的错误及时分析错误的原因,特别是对那些带有普遍性的又不易发现的解题错误,更应列入备课内容,通过分析、纠正这些错误,杜绝类似现象再次发生,本文就平面几何中常见的解题失误举例分析如下:
- 赵绪昌
- 关键词：平面几何题数学错解分析隐含条件
- 数学课堂教学中的“度”
- 2003年
- “度”是指一定事物保持自己质的数量界限.在这个界限内,量的增减不改变事物的质,超出界限,就要引起质变.控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的,限制某种事物变化、活动的范围和程度.超出限制以外的范围和程度为“失控”,失控就达不到控制者的需要与目的.教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统;只有对教学系统施行有效的调控,使教师、学生和知识这三个子系统相“匹配”且协调一致,才能提高教学质量.为此,本文谈谈数学课堂教学中的“度”.
- 赵绪昌
- 关键词：中学数学课堂教学教学时间教学难度教学设计教学容量
- 三角形面积比的一个定理及其应用
- 2003年
- 定理:设 A′、B′、C′分别在△ABC 的三边BC、CA、AB 上,若 AC′:C′B=p,BA′:A′C=q,CB′:B′A=r,△ABC 与△A′B′C′的面积分别为 S和 S_0,则S_0/S=(pqr+1)/(p+1)(q+1)(r+1).(*)证明:设△AC′B′、△BA′C′,△CB′A′的面积分别为 S_1、S_2、S_3,则由三角形面积比的性质,可得S_1/S=(AC′·AB′)/(AB′·AC′).根据已知条件,由 AC′/C′B=p,可得 AC′/AB=p/(p+1);由 CB′/B′A=r,可得 AB′/AC=1/(r+1).∴S_1/S=p/(p+1)(r+1),∴S_1=pS/(p+1)(r+1)。
- 赵绪昌
- 关键词：定理数学竞赛试题解法几何题
- 薄弱初中学校学生英语学习课堂“三步激趣”教学法研究被引量：1
- 2014年
- 中学英语教学特别是薄弱初中英语教学中客观存在着教法单一、少慢差、忽视学生主体作用的现象。要提高教学质量,课堂教学是主渠道,培养和激发学生兴趣是突破口。
- 罗鑫尤徐进联
- 关键词：英语课堂教学
- 构造平行四边形解题
- 2004年
- 平行四边形是平面几何的重要内容之一，灵活运用平行四边形的概念与性质解题常能化繁为简．这种方法的关键在于根据问题的特点构造出合适的平行四边形．现举例如下．
- 赵绪昌
- 关键词：构造法平行四边形平面几何题解题方法数学
- 数学教学的语言艺术简论
- 2002年
- 语言是人类交际的重要工具.作为课堂教学,主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑.因此。
- 赵绪昌
- 关键词：教学语言数学教学语言艺术
- 对初中数学思想方法的认识与实践
- 2001年
- 赵绪昌
- 关键词：数学思想方法消元法数形结合教学改革数学教学
- 例说应用垂心解题
- 2004年
- 三角形的垂心是三角形的三条高线的交点。对于有些几何证明题，若应用垂心的性质来解，往往解法简捷明快，下面举例说明。
- 赵绪昌
- 关键词：垂心几何证明题解题方法数学
- 倒换法解题漫谈
- 2004年
- 以颠倒、变换为手段，从反面对问题进行分析、思考，这种逆向思维的解题方法称为倒换法．许多问题采用倒换法解，可化繁为简，变难为易，收到事半功倍的效果，下面举例说明．
- 赵绪昌
- 关键词：解题思路学习辅导逆向思维代数式
