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西南大学音乐学院

作品数:912 被引量:1,373H指数:14
相关作者:蒲亨强郑茂平胡晓东李方元周雪丰更多>>
相关机构:中国音乐学院音乐研究所长江师范学院音乐学院重庆文理学院音乐学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 708篇期刊文章
  • 32篇会议论文

领域

  • 567篇艺术
  • 152篇文化科学
  • 19篇哲学宗教
  • 11篇医药卫生
  • 11篇文学
  • 6篇轻工技术与工...
  • 4篇政治法律
  • 3篇经济管理
  • 3篇历史地理
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇社会学
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇电子电信
  • 1篇农业科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 394篇音乐
  • 89篇教育
  • 79篇钢琴
  • 78篇教学
  • 77篇乐教
  • 63篇艺术
  • 49篇音乐教育
  • 45篇文化
  • 42篇声乐
  • 37篇心理
  • 36篇民族
  • 33篇演奏
  • 32篇音乐学
  • 28篇传承
  • 27篇民族音乐
  • 25篇道教
  • 25篇表演
  • 23篇审美
  • 22篇乐学
  • 21篇课程

机构

  • 740篇西南大学
  • 12篇中国音乐学院
  • 5篇长江师范学院
  • 5篇安顺学院
  • 5篇中央音乐学院
  • 5篇重庆文理学院
  • 4篇华中师范大学
  • 4篇上海音乐学院
  • 4篇江西师范大学
  • 4篇重庆师范大学
  • 4篇西华师范大学
  • 4篇重庆医科大学
  • 3篇南京师范大学
  • 3篇浙江师范大学
  • 3篇重庆市第九人...
  • 3篇重庆人文科技...
  • 2篇华南师范大学
  • 2篇四川大学
  • 2篇曲靖师范学院
  • 2篇上饶师范学院

作者

  • 40篇蒲亨强
  • 40篇郑茂平
  • 26篇胡晓东
  • 22篇李方元
  • 12篇周雪丰
  • 11篇陈蕾
  • 10篇冯雷
  • 9篇刘子殷
  • 7篇石欣宇
  • 7篇谭巧
  • 7篇段勇
  • 7篇李思源
  • 7篇李明春
  • 7篇陈芳
  • 6篇武增文
  • 6篇颜芬
  • 6篇张晓云
  • 6篇钟莹
  • 6篇周月霞
  • 6篇朱婕

传媒

  • 71篇黄河之声
  • 63篇北方音乐
  • 39篇戏剧之家
  • 30篇音乐时空
  • 24篇当代音乐
  • 21篇西南大学学报...
  • 18篇音乐探索
  • 17篇中央音乐学院...
  • 15篇音乐大观
  • 15篇西南农业大学...
  • 14篇中国音乐学
  • 14篇音乐研究
  • 14篇中国音乐
  • 13篇艺术百家
  • 12篇科教导刊(电...
  • 11篇四川戏剧
  • 10篇文教资料
  • 8篇歌海
  • 8篇音乐艺术(上...
  • 7篇人民音乐

年份

  • 21篇2024
  • 37篇2023
  • 22篇2022
  • 20篇2021
  • 24篇2020
  • 25篇2019
  • 42篇2018
  • 38篇2017
  • 48篇2016
  • 53篇2015
  • 84篇2014
  • 53篇2013
  • 50篇2012
  • 57篇2011
  • 41篇2010
  • 29篇2009
  • 24篇2008
  • 40篇2007
  • 29篇2006
  • 3篇2005
912 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
和弦对情绪反应的影响
春秋时期的《论语》中'在齐闻韶,三月不知肉味'描述了音乐的美好绝妙。古希腊伟大的哲学家、思想家柏拉图认为音乐的性能优势,主要是可以激发情绪相关的听觉线索。人们的生活离不开音乐,而音乐伴随着情绪,不同的音乐作品可以引起人们...
买瑛;
关键词:音乐情绪和弦
文献传递
《音乐人类学的理论与方法导论》洛秦编著
2013年
掐指算来,Ethnomusicology(民族音乐学或音乐人类学)④这一学科已经在我国走过三十余年的风雨历程。这期间,狂热的追捧有之,迷茫的徘徊有之,理性的审慎有之,尖刻的批评有之,但更多的学者选择了苦心耕耘与踏实经营。三十年过去,盘点家底,该学科已然仓粟殷实、人丁兴旺,不仅全国各大音乐院校、科研院(所)有大量相关专业的教学科研人员,已形成老中青三代健全的科研梯队,且相关高质量的学术著述和论文渐成体系。
胡晓东
关键词:音乐人类学教学科研人员书评导论民族音乐学
注重音乐本体特性 改革高师音乐教育被引量:2
2014年
目前,我国高师音乐教育专业教学改革的研究与实施成绩卓然,但连续七届的音乐教育专业唯一国家级赛事——"全国高校音乐学(师范类)大学生基本功比赛"也暴露出一些问题。高师音乐教育改革之关键在于尊重音乐学科的个性,注重音乐教育的本质特征,遵从音乐教育的特殊规律,坚持做到"培养方案和课程设置"、"师资队伍的要求和结构"以及"生源来源途径与生源本身要求"三个方面"不一样"。
赵飞
关键词:音乐教育
仪式与身体:周代“燕礼”用乐之双重社会建构(下)
2018年
"燕礼",是周代"礼乐制度"之产物:有"礼"有"乐",在"燕飨"礼仪和用乐操演中实现。"燕礼"因其"礼"之性质,而与社会政治相交集;又因其"仪"之性质,而直接联系仪式并与仪式活动互动,从而塑造出"燕礼"及其用乐(即"燕乐")之社会性质与特征。鉴于"礼仪"活动与"身体"之互动,以"身体"角度切入,聚焦考察"燕礼"仪式之三大问题:一、"礼乐制度"下"燕礼"之特殊性质;二、"燕礼"背景中仪式音乐之特点;三、"燕乐"之"社会制度"建构和国人"文化心态"建构之双重社会建构。
李方元
关键词:仪式身体社会建构
傣族音乐表演风格的实证研究——以钢琴曲《竹楼傣语》为例
2022年
傣族音乐听起来是有笼统特色的,然而,学界鲜有钢琴演奏相关特征的研究成果。傣族音乐风格在钢琴演奏中到底呈现出什么样的具体特征?目前国内的傣族音乐研究主要是在调式、旋律及节奏节拍等方面。施咏[1]提出傣族音乐多在宫调式的旋律中强调羽音(la),并经常出现la-do-mi-sol的进行,突出了羽调式的色彩;谢佳辰论述了傣族音乐节奏规整,节拍多为2/4、4/4拍,或二者交替的拍子[2]。傣族与泰族是同一或同源的关系,一部分文献认为泰族就是傣族[3],另一部分文献认为傣族与泰族是同源民族[4]。
程酩周雪丰
关键词:羽调式泰族表演风格钢琴曲
试论少数民族地区音乐教学中的民族特色——我国西南少数民族地区实验学校音乐教学调研的思考
2009年
“只有民族的,才是世界的”——这个理念不断得到中外音乐学界有关人士的共同认可。实施民族特色的音乐教学,成为当前学校音乐教育中民族音乐文化继承与发展刻不容缓的重要任务。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《西南少数民族地区中小学校音乐课程标准实施与民族特色音乐教学试验研究》,就是旨在进一步加强学校音乐教育中的民族音乐文化基础,
王钧尹红
关键词:西南少数民族地区音乐教学民族特色教学调研
论川剧旋律的多地域特征——以《七姬思凡》为例的主腔形态分析
2017年
本文采用主腔分析法对川剧代表曲目《七姬思凡》的旋律形态进行分析,得出该曲目中两个基本主腔旋律及变体,并对其核心音调、基本旋法、旋线等因素进行描述归纳,从形态学角度证明川剧的旋律确在弋阳腔与昆曲音调基础上结合四川民间音乐旋法旋线及节奏等因素,具有多地域音乐混合特征,并认为此现象形成是移民文化与巴蜀地域文化合力作用下的产物。
詹婕
关键词:川剧
大学生音乐态度行为对主观幸福感和生活满意度的影响被引量:4
2015年
近年来,音乐在大学生心理健康领域的应用越来越广泛,但音乐对心理健康的机制研究却相对薄弱。本研究结果有助于研究者了解音乐对大学生心理健康相关因素的影响机制,从而更好地将音乐运用于大学生心理健康领域,拓宽和丰富高校心理健康教育的途径和方法。本研究选择正性情绪、主观幸福感和生活满意度这3个指标作为大学生的心理健康状况的表征。原因在于,正性情绪是心理健康的重要组成部分,同时对身体健康具有促进作用[1];主观幸福感对个体的心理健康具有非常重要的价值[2].
范尧唐珊周建雄郝晓睿洪洁
关键词:正性情绪行为问卷中介效应中介变量
试论中国流行歌曲的流行与繁荣
2013年
流行歌曲作为大众文化中的一部分,是当今社会最受欢迎、最具影响力、最受大众喜爱的音乐形式之一。本文将从其旋律、情感、受众、娱乐性等几个方面对流行歌曲进行分析,并针对现在歌曲内容中所存在的一些问题,进行了探讨。
王雪雁刘茜
关键词:流行歌曲
论中国共产党百年红色歌曲的情感体验方式被引量:14
2021年
中国红色歌曲的情感体验在不同的历史阶段具有不同的情感倾向。中国红色歌曲情感体验的根本方式是对象化意义上的集体认同,主要表现为情感状态上的“道德性情感”体验、情感主体上的“社会性情感”体验、情感特质上的“民族性情感”体验。中国红色歌曲情感体验的心理目标是人性需求意义上的价值认同,主要表现为团队情感价值化的“兼爱之心”情感体验、理念情感价值化的“精神需求”情感体验、组织情感价值化的“民族利益”情感体验。中国红色歌曲情感体验的心理路径是角色化意义上的身份认同,主要表现为生活经历认同基础上的“情感表象”体验、审美取向认同基础上的“情感意象”体验、生存空间认同基础上的“组织情感”体验。中国红色歌曲的情感体验遵循“集体认同—价值认同—身份认同”的心理体验方式。
郑茂平
关键词:红色歌曲情感体验身份认同
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