教育部人文社会科学研究基金(10YJE840001)
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
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- 安徽省高层次人才培养现状及对策
- 2014年
- 本文通过对安徽省高层次人才培养工作中主要问题的分析,对高层次人才后续培养工作进行研究,提出在高层次人才培养工作中存在的问题及其解决建议。
- 孙祥沈丽君
- 工科研究生数学能力的培养研究——基于科技创新的视角被引量：6
- 2013年
- 工科研究生的创新能力直接影响着国家未来的整体创新水平,但相关研究结果显示,我国高校培养的研究生创新能力不够强,难以满足社会对创新人才的需求,其重要原因之一就是数学基础理论知识不够,数学基本功底过于薄弱,导致科技创新中的核心技术难以突破。本文通过分析现代高科学技术与数学模型及数学方法的密切依赖关系,阐明为培养具有国际竞争力的高科技创新人才,必须加强工科研究生的数学基础理论的教学,注重研究生的数学建模能力、科学计算能力、几何直观与科学预测能力的培养,并就如何提高研究生的数学能力给出了若干建议。
- 周少波孙祥徐晟
- 关键词：数学能力数学建模
- 基于结构方程建模的大学生就业区域流向研究被引量：6
- 2012年
- 选择大学生就业区域流向作为研究对象,对大学生就业区域流向的影响因素进行分析,找出了影响大学生就业区域流向的主要因素并进行实证,以期为引导大学生就业区域流向提供依据。
- 孙祥操云霞
- 关键词：大学生就业影响因素结构方程模型
- 论技术人类学对芬伯格困境的超越被引量：1
- 2015年
- 芬伯格与技术本质主义和社会建构论两个阵营间的唇枪舌战表明,如何统一和消解本质主义技术观和社会建构主义技术观之间的对立是当前技术哲学面临的一个重要难题。通过身体中介或者活动棱镜的引入,技术人类学将技术界定为人与物之间的相互作用,将技术变化看作是以活动为基础的表现,并将技术活动及其语境看作是意义之源。由此,技术人类学将人与物铸造成一个更为紧密的社会技术系统,从而为超越芬伯格困境作出了卓有成效的探索。不过,如何摆脱由于参与观察法的引入而带来的认识论难题以及如何消解循环论证的嫌疑,仍是技术人类学今后不得不进一步思考的问题。
- 黄志斌孙祥李勇
