安徽省高等学校优秀青年人才基金(2008jqw116)
- 作品数：3 被引量：18H指数：3
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- Blackboard网络教学平台形成性评价有效性研究被引量：3
- 2009年
- 基于B lackboard网络教学平台的英语阅读课程的形成性评价的一项实证研究证明:学习者学习策略有效,反思和自我监控能力的有效发展及学习成绩的有效提高是评价模式有效的三个主要要素。它们之间的关系是:正确的学习策略的选择和应用,以自我监控能力发展为核心;而自我监控能力的发展,最终促进了语言能力的发展。
- 方芳
- 关键词：BLACKBOARD教学平台有效性英语阅读
- 基于Blackboard平台的英语阅读课程形成性评价模式研究被引量：6
- 2008年
- 重点研究了如何利用Blackboard网络平台强大的交互功能构建英语课程形成性评价模式。围绕这一目标,从学习态度评价、自我监控能力、知识习得三个方面入手,构建一种适用于现有Blackboard网络平台的英语课程评价模式。在构建形成性评价体系的同时,建立有效的反馈机制,促成学习者阶段性的反思。
- 方芳江丹
- 关键词：BLACKBOARD平台阅读课程
- 基于Blackboard网络平台的英语阅读能力发展性评价性实证研究被引量：9
- 2011年
- 网络技术的飞速发展呼唤与之相适应的教学评价体系。通过在英语专业阅读教学中进行的一项教学改革实践,将发展性评价与基于网络平台的阅读教学相结合,探讨发展性评价的指标设计、评价有效性和教师在评价中的角色。研究表明,以"目标指引"和"反思"为特征的基于网络平台的发展性评价是一种有效的评价形式。在教师有效引导下的学习者自我监控和反思式学习是促成学生阅读能力发展的关键。
- 方芳
- 关键词：BLACKBOARD平台英语阅读教师角色
