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湖南省哲学社会科学基金(2010ZDB38)

作品数：3 被引量：7H指数：2
相关作者：朱翠英詹林胡义秋黎志华更多>>
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相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇大学生心理
  • 2篇大学生心理素...
  • 2篇心理
  • 2篇心理素质
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理素质
  • 2篇生心
  • 1篇大学生心理素...
  • 1篇心理素质教育
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学课
  • 1篇心理学课堂
  • 1篇学生心理素质...
  • 1篇意志
  • 1篇意志行为
  • 1篇少年
  • 1篇素质教育
  • 1篇体验式
  • 1篇体验式教学

机构

  • 2篇湖南农业大学

作者

  • 2篇朱翠英
  • 1篇胡义秋
  • 1篇詹林
  • 1篇黎志华

传媒

  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇湘潭大学学报...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
大学生心理素质教育的偏差及其治理——基于Snyder希望理论视角
2013年
基于Snyder希望理论视角,分析了当下我国大学生心理素质教育的偏差:忽视学生希望感的培育;重视问题干预而忽视了积极预防;希望感教育在心理素质教育中缺位。在此基础上提出了我国治理大学生心理素质教育偏差的主要策略:帮助学生合理设定目标;提高学生路径与动力思维能力;指导学生进行积极的自我对话。
朱翠英黎志华
关键词：大学生心理素质教育
体验式心理学课堂教学优化大学生心理素质的研究被引量：5
2011年
体验式教学是一种与传统讲授式教学不同的教学方式。文章通过实证研究发现,与传统式教学相比,体验式心理学课堂教学能显著降低大学生的SCL-90总分、强迫、恐怖、躯体症状、人际、抑郁、焦虑、阳性项目数等(P<0.05),从而优化大学生的心理素质。体验式心理学课堂教学应成为大学生心理学课堂教学的有效教学方式。
胡义秋詹林朱翠英
关键词：心理学体验式教学大学生心理素质
青少年积极心理素质:“四位一体”结构模型与培养策略被引量：2
2016年
大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论根源与实践手段。青少年积极的心理素质包括积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性四个部分,四者相互联系成为一个整体,可以从重构理性认知、感悟正向情绪、形成良好习惯、提升自我修养四个方面来分别养成青少年的积极认知素质、积极情绪素质、积极意志行为素质和积极个性素质。
朱翠英胡义秋
关键词：青少年积极情绪
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