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江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101090)

作品数:3 被引量:2H指数:1
相关作者:万时乐余玉花李佳更多>>
相关机构:南通大学华东师范大学更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金教育部规划基金项目更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇道德
  • 1篇道德修养
  • 1篇道德自觉
  • 1篇修养
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事伦理
  • 1篇以人为本
  • 1篇人为本
  • 1篇思想道德
  • 1篇思想道德修养
  • 1篇思想道德修养...
  • 1篇思想道德修养...
  • 1篇思想道德修养...
  • 1篇诉求
  • 1篇利益诉求
  • 1篇科学发展观
  • 1篇课程
  • 1篇基本道德
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课程

机构

  • 3篇南通大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 2篇万时乐
  • 1篇李佳
  • 1篇余玉花

传媒

  • 2篇重庆理工大学...
  • 1篇党政研究

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
利益诉求与道德自觉被引量:1
2014年
利益与道德的关系问题是伦理学的基本问题之一。探讨利益诉求与道德自觉之间的关系,首先需要打破利益与道德二元对立的思维定势。正确理解利益诉求与道德自觉的辩证关系是探讨利益诉求之下道德自觉的前提基础。要正视不同利益诉求之下的道德层次差异,增强不同利益维度逻辑架构下的道德自觉,进而建构充分反映主体利益诉求的道德文化自觉。
李佳
关键词:道德道德自觉
“思想道德修养与法律基础”课程中蕴含的基本道德价值群及其接受途径
2012年
"思想道德修养与法律基础"课程蕴含着丰富的内容,客观上给教育者提出了"教什么?"及"怎样教?"的问题。基于"思想道德修养与法律基础"的文本以及道德价值的特点,可以提炼出善、公正、责任、关怀、高尚等价值作为基本的道德价值群。其接受途径有传授、叙事伦理、道德经验的体验等方式。
万时乐
关键词:传授叙事伦理
科学发展观实践性问题探讨被引量:1
2014年
科学发展观从它的发生语境、本质涵义、实践要求等无不凸显了其实践性,在某种意义上可以说,科学发展观就是一种实践精神。科学发展观是中国现代化实践的理论产物,科学发展观充满实践性的要素,不仅明确实践主体、实践目标,而且明确了实践路径和实践的方法。科学发展观的使命是指导实践,实践科学发展观要敢于直面发展中的问题,实实在在地解决发展中的突出问题,创新中国现代化发展模式。
万时乐余玉花
关键词:科学发展观以人为本
共1页<1>
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