全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105038)
- 作品数：11 被引量：158H指数：5
- 相关作者：何高大刘凡尹静媛吕丽珊吴荣辉更多>>
- 相关机构：华南农业大学大连外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学农业科学更多>>
- 价值视域下计算机辅助外语教学的意义被引量：3
- 2012年
- 网络信息技术在外语教学中的应用是一个热点问题。针对目前计算机辅助外语教学(CALL)研究中的缺失,文章试图运用价值观念的理论,从价值观念、价值观念体系中的目的与目标价值系统、手段系统、规则系统和制约系统等四个层面,构建计算机辅助外语教学的价值理性、价值理想、价值目标和信念,以此思考计算机辅助外语教学的意义。
- 刘凡
- 关键词：计算机辅助外语教学
- 生态伦理视阈下《西顿动物小说》与《狼图腾》之比较研究被引量：1
- 2013年
- 文章从生态伦理的视角对加拿大作家厄内斯特·汤普森·西顿的《西顿动物小说》和中国作家姜戎的《狼图腾》进行比较研究。这两部小说在对动物意向、动物与人的关系的描绘方面存在差异,差异的根源在于东西方不同的文化内涵;但这两部小说都批判了无限膨胀的人类欲望,表达了相似的生态伦理思想。
- 尹静媛彭智蓉
- 关键词：《狼图腾》生态伦理文化内涵
- 合作学习在大学英语写作教学中的应用效应研究被引量：76
- 2014年
- 本研究调查合作学习在大学英语写作教学中的应用效应。研究表明:合作学习未能增强学生的写作动机和兴趣,但能帮助学生克服写作困难和写作焦虑;合作学习和结果教学法产生相同的写作成绩和写作能力,然而合作学习对提高写作水平有帮助,它提高了学生的语言使用技能和写作策略,促进实现语言输出的三种功能。
- 吴荣辉何高大
- 关键词：过程教学法认知发展理论
- 基于大学英语教学课堂管理的人才培养模式探究被引量：5
- 2011年
- 对课堂管理策略的研究,从上个世纪六十年代开始,在西方国家一直方兴未艾。'课堂教学管理'对国人来说也并非一个新问题。面对'向课堂教学45分钟要教学质量'的现实需要,驱使笔者结合国内高校英语教学的实际,以及反思多年教学实践,对有效课堂管理系统的案例、方法和构建策略进行研究,将国外相关理论实行'拿来',提出几点拙见,希望能抛砖引玉,引起学术界关注,集众家之言,共创该领域研究的新局面,促进我国外语教育的科学发展。
- 刘凡
- 关键词：课堂管理高校英语教师学习动机信息技术环境班级规模语言基本功
- 基于信息技术的大学英语自主学习模式对学生非智力因素影响的反思被引量：11
- 2013年
- 基于信息技术的大学英语课程教学模式的改革使得网络自主学习成为高校英语教学的重要组成部分。本文采用访谈法,对华南某高校基于网络自主学习教学模式中实践主体的非智力因素影响进行多维分析,从网络自主学习模式中学生的学习规划、自主权限、信息建构、创新学习、人际互动等情况进行访谈了解,反思教学行为及活动中信息技术对学习者和教学者的影响,透视信息技术教育所负荷的教育价值。
- 吕丽珊何高大
- 关键词：信息技术大学英语自主学习
- 农业院校英语应用型人才培养模式与实践被引量：4
- 2012年
- 农业高校的定位和外语人才定位的不同直接影响外语人才培养的模式和质量。从英语应用型人才培养目标、培养模式;模式分析及其逻辑关系上,探讨了农业院校英语应用型人才培养模式与实践。
- 何高大
- 关键词：农业高校
- 从《浮世畸零人》解读莱辛的生态伦理思想被引量：1
- 2011年
- 多丽丝.莱辛在小说《浮世畸零人》中讲述了主人公班.骆维特因为身上的某些返祖特征而受到周围人们的歧视和利用,在希望最终破灭后悲伤而死的故事。作品通过对人物及其心理的具体分析,揭示出作者的生态伦理思想:以科学技术为指导的机械论世界观割裂了人与自然的有机联系,使人类妄自尊大,将自己置于自然的对立面;这种机械的发展观也会浊化人的心灵,引发严重的精神危机。悲剧性的结尾再次证明了极端人类中心主义对人类自身的伤害,表达了作者的生态理念:自然、人、社会是一个密不可分的整体。人只有尊重自然、回归于自然,才能摆脱生态危机与社会危机,建立和谐的生态社会。
- 尹静媛何高大
- 关键词：生态伦理
- 网络环境下英语自主学习者批判性思维能力培养的策略被引量：35
- 2012年
- 网络自主学习环境下英语学习者普遍缺乏批判性思维能力,对自主学习的效果有重要影响。学生批判思维能力的培养已成为当前必须面对的重要研究课题。本文试图揭示网络环境下英语自主学习者批判性思维的内涵及其特点,并就培养英语学习者批判思维能力提出了四大策略。
- 刘凡吕雨竹
- 关键词：网络自主学习批判性思维能力
- 学习适应性与学习策略之实证研究——解读大学英语网络自主学习被引量：10
- 2012年
- 根据皮亚杰的发生认知论原理,通过对英语网络自主学习环境下适应良好和适应不良的60名大学新生的网络学习记录进行分析,该研究发现适应良好的学生在认知策略、元认知策略和社会情感策略的运用上都具有明显的优势,影响学生学习适应性的主要因素是学生的策略运用而不是其原有的学业基础,对学习策略的积极运用能提高学生的学习适应性和学业成绩水平。
- 张泳何高大
- 关键词：元认知策略社会情感策略
- 分层教学在大学英语教学中的实施被引量：12
- 2012年
- 分层教学在大学英语教学中的实施,主要包括按学生成绩分层、按教学目标分层、按教学法分层、按专业分层、按国家英语四六级考试目标分层以及按评价分层几种形式。
- 吕丽珊任杨何高大
- 关键词：分层教学大学英语
