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四川省教育厅青年基金(07SB006)

作品数:4 被引量:4H指数:1
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相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇学校教育
  • 1篇学校软实力
  • 1篇择校
  • 1篇软实力
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇四川藏区
  • 1篇文化
  • 1篇文化学
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育
  • 1篇教育资源
  • 1篇藏区

机构

  • 4篇四川民族学院
  • 1篇西南民族大学

作者

  • 4篇余明江
  • 1篇胡巧竞

传媒

  • 2篇教育与教学研...
  • 1篇康定民族师范...
  • 1篇西南民族大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
文化学视野中的少数民族地区自发异地择校——基于四川省甘孜藏族自治州的研究
2010年
区域文化的差异导致现阶段发生在少数民族地区的自发异地择校,客观上造成了从社会文化和学校课程这两个方面对文化进行选择。这种选择一方面促进了少数民族地区的社会稳定,另一方面也使学生易出现"文化休克"现象,影响学生发展。教育管理部门应重视对学生的文化适应能力的培养,加强同主要生源流入地的教育管理部门的合作,从而避免自发异地择校的不利影响。
余明江
关键词:少数民族地区文化
对甘孜藏族自治州自发异地择校的研究被引量:3
2009年
现阶段,发生在甘孜藏族自治州的自发异地择校对当地教育发展及社会和谐具有重要的影响。文章在分析甘孜州自发异地择校的内涵和特征、辨证看待其积极和消极面的基础上,探讨了避免自发异地择校负面影响的途径在于:提高甘孜州学校的软实力,集中力量建设好一批学校,在主要的生源流入地选择学校定点培养。
余明江
关键词:择校
对甘孜州“自发异地择校”的投资风险的分析被引量:1
2009年
甘孜州由于其特殊的地理环境和教育水平相对落后,有条件的家庭大豆选择通过自发异地择校的方式,把孩子送到条件相对较好的内地学校学习。这一行为一方面会大大减少本地学校的生源,造成教育资源等的浪费,另一方面也加重了家长和学生的投资风险。
余明江洛德
对提升四川藏区学校软实力的思考被引量:1
2011年
高质量的学校教育对四川藏区保持社会稳定、实现可持续发展意义重大。现阶段四川藏区学校教育正面临着寺庙教育、相对发达地区学校教育和藏区学校教育超越自我这三种挑战。在四川藏区学校已经具备了一定的硬实力的基础上,采用教育本土化、建立良好的学校公共关系、建立"教育优先区"和提高教育管理者的素质等措施可以进一步提高学校的软实力,使四川藏区学校能在培养更多高素质人才、减少教育资源浪费、维护社会稳定团结等方面发挥更大作用。
余明江胡巧竞
关键词:四川藏区学校教育软实力教育资源
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