教育部人文社会科学研究基金(12YJA710059)
- 作品数：8 被引量：24H指数：3
- 相关作者：宋宝萍于小强杨伟刚余博王珂更多>>
- 相关机构：西安电子科技大学西安交通大学陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 自媒体时代辅导员与大学生沟通路径的创新被引量：11
- 2015年
- 与学生沟通、对话、谈心是高校辅导员开展思想政治教育工作的主要方法和途径,自媒体的快速发展催生了高校辅导员与大学生沟通路径的新形态。自媒体及时高效的非面对面沟通、数字化互动沟通、无阻碍式沟通等特点,为辅导员与学生沟通工作带来了新的机遇和挑战。辅导员应搭建自媒体交流平台、提高自身职业素养,加强对学生的媒介素养教育,实现虚拟沟通和现实沟通相结合,从而创新沟通路径,促进师生有效沟通。
- 宋宝萍余博
- 关键词：自媒体辅导员大学生沟通
- 《论语》中的积极人格思想
- 2014年
- 中国传统文化的儒家思想深深影响着中国人人格的形成和发展,作为儒家经典著作的《论语》蕴含着许多具有现代意义的积极人格思想,对《论语》蕴含的当代价值进行研究。研究认为,《论语》中具有现代意义的积极人格思想对现实生活有一定的影响,对培养积极人格、深入挖掘中华传统文化的积极内核具有一定的促进意义。
- 宋宝萍于小强麻琳琳
- 关键词：《论语》积极人格积极心理学
- 触摸屏环境对大学生健全人格发展的影响探讨
- 2014年
- 随着触摸屏产品的蓬勃发展和广泛普及,它显而易见的优势在一定程度上影响着我们的学习和生活方式。但它在为人类带来便利的同时,也对处于快速成熟期的大学生的人格发展带来一些负面、消极的影响。本文在肯定触摸屏给大学生带来学习、身心愉悦等方面的便利与作用外,着重分析了触摸屏环境下对大学生的人格发展可能带来的负面、不利的影响,以期使大学生充分认识现代科技的"双刃剑",有效规避其不利影响,培养塑造自我健全人格。
- 宋宝萍邰永丹
- 关键词：大学生人格影响
- 审美人格的培养与主观幸福感的提高
- 2013年
- 审美人格的培养会促进主观幸福感的提高,通过研究什么是审美人格和审美人格的意义,分析认为:当代中国学生缺少审美人格,直接导致的结果是理解不到审美人格的意义还有主观幸福感;通过审美人格到理想人格的转变,使学生能学会懂得提高自己的主观幸福感.
- 于小强王珂窦金娣
- 关键词：审美人格理想人格主观幸福感
- 积极心理学的起源与人本主义心理学的关系探析被引量：4
- 2013年
- 积极心理学与人本主义心理学有着各自的理论基础,随着积极心理学的发展,对积极心理学的起源问题,众学都有着各自的观点。人本主义心理学肇兴较早,因此,普遍学者通过研究发现积极心理学与人本主义心理学存在着紧密的关系。本文通过对积极心理学与人本主义心理学的概念、内容、研究方法等的比较,分析认为:积极心理学不仅仅只是对人本主义心理学的继承,同时也是对人本主义心理学的创新。在将来,随着积极心理学不断对人本主义心理学继承与创新,人本主义心理学给积极心理学提供理论支撑,一定会引起整个心理学领域的变革。
- 宋宝萍于小强王珂
- 关键词：积极心理学人本主义心理学
- 知识背景效应对分类加工过程影响的眼动研究被引量：2
- 2015年
- 在目标匹配范式下,使用表示现实生活中的物体和场景关系的手绘黑白图片材料,通过眼动记录法考察了68名知识背景不同的文理科大学生分类加工过程的差异。结果表明,知识背景对大学生分类加工过程有影响,其主要作用于分类加工的首次加工阶段。文科学生在首次加工中对问题区分配的注意多于选项区,而理科学生对问题区和选项区平均分配注意。文科生相对于理科生能够更早的注意到正确选项,在加工中重视对上位概念概括(问题区目标概念)和下位概念与上位概念间(选项区待分类概念和目标概念)的比较,而理科生更加重视同水平概念间的比较。
- 杨伟刚陈婉茹王有智宋宝萍
- 关键词：眼动大学生
- 网络环境下大学生的积极心理健康教育探析被引量：6
- 2014年
- 当今时代,以互联网为代表的新经济达到了空前的繁荣,与网络同步成长的当代大学生必然带有网络时代的深刻烙印,这对大学生的心理健康教育提出了新的挑战。适应当代大学生网络环境下的心理特点与行为方式,高校要通过积极心理健康教育对大学生进行教育和引导,帮助大学生塑造积极、阳光、健康的心态,开发自身潜能,成为国家栋梁之才。
- 宋宝萍邰永丹
- 关键词：网络环境大学生积极心理健康教育
- 国内外创造性人格研究述评被引量：1
- 2013年
- 本文从创造性人格特点、创造性人格结构和测量三个方面梳理了国内外创造性人格研究,总结出对于创造力人格特点的界定虽然存在着一定的相同性,但也存在着一定的差异性。创造性人格作为发展的个体的一部分,也会存在着一定程度上发展变化。所以,不同年龄阶段的个体可能会表现出不同的创造性人格特点,而针对不同的研究目的,采用不同的方法,得出的结论可能又会不同。
- 杨伟刚宋宝萍
- 关键词：创造性人格
