海南省教育厅高等学校科学研究项目(HJSK2009-109)
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
- 相关作者：刘丽琼肖少北吴丽彭茹静云霞更多>>
- 相关机构：海南师范大学海南实验中学更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 受欺负小学生求助心理与行为分析被引量：4
- 2011年
- 目的了解受欺负儿童的求助心理与求助行为,为欺负行为的干预提供参考。方法从海口市分层整群抽取6所小学三～六年级742名学生,筛选出受欺负者241名,进行求助心理与行为问卷调查。结果 52.3%的受欺负者会求助于教师,50.6%会求助于父母,66.8%会求助于朋友。求助于父母、教师及同学的受欺负者成功体验均高于未求助者(P值均<0.01),求助于同学的羞耻感低于未求助者(P<0.05)。结论约半数受欺负小学生不会求助。影响求助的主要因素在于求助是否成功。
- 刘丽琼肖少北
- 关键词：精神卫生羞耻问卷调查
- 学龄儿童受欺负情况的性别差异及干预策略
- 2011年
- 本文通过问卷调查241名3～6年级受欺负儿童,发现学龄儿童的受欺负对象、受欺负后的求助行为及心理、同伴关系与同伴地位均存在性别差异:男生主要受一个男生欺负,女生主要受几个男生欺负;受欺负男生向教师及朋友求助的比例低于受欺负女生,也更少体验到求助成功的积极体验;受欺负男生的同伴接纳程度低于受欺负女生,其同伴拒绝程度高于受欺负女生;受欺负男生的受欢迎比例低于受欺负女生,其被拒绝的比例高于受欺负女生。根据研究结果,文章提出了针对性的干预策略。
- 刘丽琼彭茹静吴丽云霞
- 关键词：学龄儿童受欺负性别差异
- 国外校园欺负行为的学校整体干预方案述评被引量：9
- 2010年
- 学校整体干预方案是西方国家广受欢迎的学校欺负行为干预方案,该方案包括三个水平,即学校水平、班级水平与个体水平。影响该方案干预效果的因素主要有方案的系统性、执行方案所拥有的资源、方案执行的持续时间、学生的年龄与性别。该方案主要的不足在于花费巨大,难以解决校园以外的欺负行为问题。进一步研究将侧重于关注教师在欺负行为中的作用、针对学生差异与学校特点制定个性化的整体干预方案、拓展欺负行为干预的范围。
- 刘丽琼肖少北
- 关键词：欺负行为整体干预
