中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIG0210139)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 促进教师专业发展的现代教师评价理念探析
- 2007年
- 利用评价手段促进教师专业发展,是历来为教育管理者所关注的课题。评价与教师专业发展是一个并行的、不可分割的实践系统,而教师评价的目的、内容、评价标准、评价方法等方面存在诸多问题,均与正确的评价理念的确立有着密切的关系。文章系统分析了促进教师专业发展的教师评价理念,并提出了相应的对策,以期更好地推动我国的教师专业化发展。
- 秦平
- 关键词：教师评价
- 论高校教师主体性专业发展的职业生涯管理被引量：1
- 2010年
- 教师主体价值的追求是教师发展的核心,这种主体价值的发展是终生的过程。文章探讨了高校教师主体性专业发展内涵和特点,提出了高校通过职业生涯管理促进教师的主体性专业发展的对策,以期对于提高教师队伍的素质和高校发展具有一定的参考价值。
- 秦平宁凯
- 关键词：高校教师主体性职业生涯管理
- 高校双语教学的现状与双语教师专业化素质培养被引量：2
- 2008年
- 双语教学对于培养高素质人才,加快高等教育国际化、现代化的进程,具有不可低估的作用。我国高校双语教学存在很多的问题,而双语教师的专业化素质及水平,是保证实现双语教学目标和效果的重要因素。在分析我国高校双语教学的现状基础上,阐述了双语教师所应具有的素质,并提出了培养高校双语教师专业化素质的对策。
- 秦平张旭东李德生
- 关键词：双语教学教师素质
