全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EHA070261)
- 作品数：9 被引量：50H指数：5
- 相关作者：于海波秦玉友马云鹏孙来勤李娟更多>>
- 相关机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 重建科学课程的生活世界——一种消解现代与后现代科学课程观冲突的思考
- 2008年
- 目前,科学课程的理论研究和实践探索均出现了话语紊乱、踟蹰不前的现象。究其原因,主要是现代课程观与后现代课程观的分歧和冲突所致。走出困境,需要研究范式和实践路径的转换——返朴归真,重新理解科学课程的生活意蕴和生命意义,进而重建科学课程的生活世界。
- 于海波马云鹏
- 关键词：科学课程后现代
- 农村义务教育质量指标体系建构研究被引量：12
- 2008年
- 评价、监控和提高农村义务教育质量需要建立科学的质量评价指标体系。农村义务教育质量评价指标体系的建立,需要遵循内涵认识先行、理论支撑到位、建构模式多元和指标体系开放等设计理念,以及针对性、系统性、发展性和有效性等建构原则。在展开形式上,质量指标体系可按照横向、纵向和比较三种方式展开;在指标内容上,学生、人力资源、教育内容、教与学、教育结果与教育背景应该成为农村义务教育质量指标体系的重要内容。
- 于海波秦玉友
- 关键词：农村义务教育
- 俄罗斯农村教育现代化及其启示被引量：8
- 2007年
- 近年来,俄罗斯在推进新一轮教育改革的进程中,对农村教育现代化给予了充分重视,采取了一系列改革措施,并取得了一定进展。分析俄罗斯农村教育的基本状况、改革难点和实施策略,对于我国农村教育改革具有一定的启示。
- 于海波
- 关键词：农村教育
- 农村中学校本课程开发的现状调查与建议被引量：2
- 2008年
- 校本课程开发在农村中学课程改革中具有重要地位，它是体现农村中学办学特色、满足农村经济和社会发展需求、促进农村中学生个性发展和提高教师整体素质的重要措施。为了适应中学生个性发展的需要，新一轮基础教育课程改革实行了三级课程管理的新策略，许多农村中学进行了校本课程的开发与实验。那么，经过几年的探索和实践，农村中学校本课程开发的现状如何，存在哪些问题，应如何进行改进，这是需要我们及时总结和回答的问题。
- 于海波李祖华
- 关键词：校本课程开发基础教育课程改革学生个性发展中学课程改革教师整体素质
- 印度农村初等教育教师问题研究被引量：2
- 2009年
- 在印度农村初等教育普及过程中,农村初等教育教师队伍建设是一个值得关注的问题。非正式教师问题、教师缺乏问题、教师性别结构问题、教师专业发展机会问题、教师缺勤问题困扰着印度农村初等教育师资建设。这些问题的存在有着多层面的原因,但农村经济基础薄弱是最根本的原因,国家整体教育水平落后和处于初等教育普及阶段教育对象数量扩张则是直接原因。面对挑战,印度政府采取了增加教师编制、增加女教师、提升待遇、促进教师专业发展等政策。分析印度农村初等教育教师方面面临的挑战,探索这些问题背后的深层原因,研究其解决对策,对我国农村教师政策的制订具有重要启示。
- 李娟秦玉友
- 关键词：农村初等教育教师
- 从数量扩张到质量提升:农村教育发展的主题转换与战略转型被引量：8
- 2009年
- 随着农村教育的发展,农村教育的主要矛盾从扩大教育规模实现教育普及转向关注教育质量和有效提高农村人口素质的竞争力。提高农村教育质量逐渐成为当前农村教育发展的时代主题。提高农村教育质量对于我国加速提升综合国力、促进城乡和谐发展和提高教育内部效率具有重要现实价值。这些价值的最终实现要有可行的发展战略的支持,这就需要我们在去二元结构的发展思维下重新思考教育发展,重新思考农村教育质量提高的战略思路。
- 秦玉友于海波
- 关键词：农村教育主题转换
- 俄罗斯提高农村教师职业素质的策略与启示被引量：7
- 2008年
- 近年来,俄罗斯认识到农村教师职业素质的高低是影响农村教育现代化成败的重要因素,并有针对性地采取了一系列改进措施,取得了一定的成效。分析俄罗斯农村教师职业素质的基本状况和提高策略,对促进我国农村教师队伍建设具有一定的启示。
- 于海波
- 关键词：农村教育教师职业素质
