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教育部重点实验室开放基金(CDLS-2011-04)

作品数：4 被引量：1H指数：1
相关作者：林长春刘欢梁国明孙莹殷梅青更多>>
相关机构：重庆师范大学东南大学更多>>
发文基金：教育部重点实验室开放基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域：文化科学理学社会学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇文献计量学
  • 3篇教育
  • 3篇计量学
  • 2篇文献计量学分...
  • 2篇教育研究
  • 2篇计量学分析
  • 2篇STUDIE...
  • 2篇TECHNO...
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇研究论文
  • 1篇设计与技术课...
  • 1篇统计分析
  • 1篇文献计量分析
  • 1篇小学科学
  • 1篇教育研究论文
  • 1篇境外
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇技术课

机构

  • 4篇重庆师范大学
  • 1篇东南大学

作者

  • 4篇林长春
  • 2篇梁国明
  • 2篇刘欢
  • 1篇孙莹
  • 1篇柏毅
  • 1篇殷梅青

传媒

  • 2篇重庆第二师范...
  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇河北北方学院...

年份

  • 3篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
英国《国家设计与技术课程标准》评介
2014年
英国的技术教育具有悠久的历史,其课程设置有着自己显著的优势和特点。本文以英国现行《国家设计与技术课程标准》为对象,简要介绍了1-3关键阶段的学习计划和成绩目标的内容及特点。联系我国中小学技术教育的现状提出了几点启示,为我国基础技术教育的发展和完善提供借鉴。
殷梅青林长春柏毅
关键词：课程标准
国外小学科学教师教育研究述评——基于Science Education的文献计量分析被引量：1
2014年
通过文献计量分析的方法,对近10年来国际科学教育权威杂志Science Education的科学教师教育专栏文献的发文量、作者、内容等进行计量分析。结果表明,该杂志教师教育研究已形成核心作者;论文多以合作者发表;质性方法是主要研究方法;研究內容主题多元化。这对中国小学科学教师教育研究的方式、方法和研究方向有着重要的启示。
孙莹林长春
关键词：SCIENCEEDUCATION文献计量学
近十年来国外科学教育期刊中有关技术教育研究论文的文献计量学分析——以The Journal of Technology Studies期刊为例
2014年
文章对The Journal of Technology Studies （ JOTS）期刊中2003～2012年关于技术教育的载文信息进行整理统计，分析了技术教育研究论文的数量、作者分布、研究主题等内容。结果显示，近十年来，该期刊有关技术教育研究的文献数量呈波浪式发展，总体呈上升趋势；技术教育研究的作者队伍庞大，合作能力较好，但人均发文量较少；技术教育研究的主题与内容覆盖面广。
刘欢林长春梁国明
关键词：统计分析文献计量学
近十年来境外科学教育期刊中的技术教育研究的文献计量学分析——以The Journal of Technology Studies 期刊为例
2013年
采用文献计量学的方法，利用EXCEL作为分析工具，对The Journal of Technology Studies（JOTS）期刊中2003～2012年决于技术教育的载文信息进行整理统计，分析了技术教育研究的论文数量、作者分布、研究主题等内容。结果显示：近十年来该期刊有关技术教育研究的文献数量呈波浪式发展，总体呈上升趋势；技术教育研究的作者队伍庞大，合作能力较好，但人均发文量较少；技术教育研究的主题与内容覆盖面广。
刘欢林长春梁国明
关键词：文献计量学
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