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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11544105)

作品数：5 被引量：16H指数：2
相关作者：谷晓红孙文英更多>>
相关机构：哈尔滨学院黑龙江省教育学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇学科
  • 2篇学科教学
  • 2篇学科教学论
  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇教学论
  • 1篇地理
  • 1篇地理思维
  • 1篇地理学
  • 1篇学史
  • 1篇知识
  • 1篇知识学
  • 1篇知识学习
  • 1篇识学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学史
  • 1篇数学知识
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力

机构

  • 3篇哈尔滨学院
  • 2篇黑龙江省教育...

作者

  • 3篇谷晓红
  • 2篇孙文英

传媒

  • 2篇林区教学
  • 1篇教育探索
  • 1篇地理教学
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅议高师学科教学论课程内容的改革被引量：2
2012年
高师学科教学论课程因当前教师专业化、基础教育课程改革和学科教学论自身发展的需要,其课程内容的改革已迫在眉睫。应树立"以学生发展为本,促进教师专业化发展"的理念,并沿着"教师专业成长"主线来构建学科教育理论、教育技能、教育实践三位一体的课程内容设置方案。
谷晓红
论地理思维被引量：2
2011年
地理思维是中学地理界的一个常用词汇，《普通高中地理程标准（实验）》在课程目标中明确提出发展地理思维能力，地理思维在地理学界也专有论及。虽然有人可能对此概念是否存在存有疑义，认为思维有其共同的特征，没有隶属于某一学科领域的“某某思维”，但是，在中学地理界和地理学界，
谷晓红
关键词：地理思维中学地理思维能力课程目标高中地理地理学
认知观点数学知识学习管见
2011年
从认知心理学观点对数学知识予以释义，并结合数学实例，阐明数学问题的解决过程及各过程中出现的数学知识类型。在相应的分析基础上，提出数学知识学习策略。
孙文英
关键词：数学知识
高师学科教学论课程设置的转变与发展路向分析被引量：11
2012年
基础教育课程改革对高师学科教学论课程产生了深刻的影响。在课程设置上已由"单一课程"向"课程群"转变,且课程的性质也由"必修课"向"必修课与选修课"相结合转变,同时丰富了实践教学课程。如何更好地完善学科教学论的课程,使其与基础教育更好地契合,发挥理论对实践的指导和引领作用?学科教学论课程设置应走人本价值、理论与实践相结合、富有时代气息、多学科教学论相互融合、具有学科特色的发展之路。
谷晓红
关键词：学科教学论课程设置
数学史融入高师数学教育:形态与途径解析被引量：1
2011年
数学史无论是作为一门学科课程，还是作为一种教育资源，都具有极高的教育价值。首先从两个角度分析了数学史融入高师数学教育问题的提出，接着提出了数学史的两种形态，并分析了各自相应的教育价值，探讨了数学史融入高师数学教育的两种途径。文末，指出数学史运用的现状与希望。
孙文英
关键词：数学史高师数学教育
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