浙江省哲学社会科学规划课题(11JCJY03Z)
- 作品数：4 被引量：75H指数：4
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- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省社科联研究课题更多>>
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- 美国第三代教育评价研究被引量：10
- 2012年
- 教育评价源于中国,其专业化与科学化则在西方获得实现。因此,相关研究成果主要集中于发达国家,尤其是美国。本文通过梳理美国第三代教育评价的发展历程,分析该时期的CIPP模式、目标游离模式、应答模式和反对者评价模式等典型教育评价模式的内涵,以及对我国教育评价的现实启示,以此推进我国教育评价的改革与发展。
- 陈文远潘玉驹
- 关键词：教育评价
- 教育转型视角下的高校学生评价被引量：5
- 2012年
- 学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完善创新型人才培养的学生评价机制提供借鉴。
- 陈文远
- 关键词：教育转型创新型人才
- 地方本科高校高素质应用型人才评价体系研究被引量：17
- 2011年
- 本文基于高等教育评价的生存论、发展性教育理论、教育目标分类理论、第四代教育评价理论和多元评价理论等核心理论以及现行学生评价制度存在的问题与不足,探索地方本科高校高素质应用型人才评价指标体系的具体内容和实施途径,并构建了适应高素质应用型人才成长的评价体系。
- 陈文远潘玉驹高宇鹏李益明
- 关键词：地方本科高校高素质应用型人才
- 基于社会需求的应用型本科人才培养及评价被引量：44
- 2014年
- 随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析,了解用人单位对高校毕业生职业素质的总体评定,掌握用人单位对应用型本科人才能力素质的要求;探究高校应用型人才培养目标与用人单位的人才素质标准存在偏差的成因;提出地方高校应该根据应用型本科人才培养的实际定位,加强和改进教育教学评价工作。
- 潘玉驹廖传景
- 关键词：应用型本科教学评价
