河北省社会科学基金(HB09BJY029)
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
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- 新课程背景下中小学音乐教师专业化发展策略的探索被引量：7
- 2009年
- 高师音乐教育专业的改革只有适应基础教育音乐新课程标准的要求,才能培养出合格的中小学音乐师资;作为中小学校要加强对音乐教师的培训,注重音乐课程资源的开发,营造有利于教师专业成长的校园文化;教师管理部门,要建立完善的音乐教师资格认证制度等,才能促进中小学音乐教师专业化发展。
- 李洪玲
- 关键词：新课程改革音乐教师
- 直面课程改革问题,提高中学音乐教师专业化水平被引量：2
- 2010年
- 教师专业水平的高低直接影响着新课程改革能否落到实处并顺利进行。反言之,新课程改革落实的怎样、出现了哪些问题等折射的同样是教师专业水平的问题。因此,全面而深入地回顾之前的教学,直面中学音乐课改问题,审视当前课改新现象,并及时纠偏、矫正和完善,是当下提高中学音乐教师专业化水平的有效途径。
- 李洪玲
- 关键词：课程改革音乐教师教师专业化
- 河北省中小学音乐教师专业化现状的调查研究
- 2009年
- 根据基础教育音乐课程改革对中小学音乐教师素质的要求,确定问卷维度和具体问题,对河北省中小学音乐教师专业化现状进行调查,分析其存在的问题,以便为今后中小学音乐教师专业化工作提供更具针对性、科学性的发展策略。
- 李洪玲
- 关键词：音乐教师
- 高师音乐教育现状与对策探究被引量：2
- 2010年
- 高等教育改革的不断深入,使高等师范院校音乐教育事业迅猛发展并取得了可喜的成绩。然而,随着我国社会经济的发展以及人们对于物质文化与精神文化需求的不断增长,在促进高校扩招、扩建等发展规模的同时,也导致部分生源的文化与艺术素质出现滑坡现象,加之中小学音乐教学改革的深入与新课程标准的实施,给高师音乐教育以及教师发展提出了新课题与新要求。因此,认清高师音乐教育现状,探究音乐教育改革的对策变得尤为重要。
- 杨兆丰李燕
- 关键词：音乐教育
- 中小学音乐教师专业化素质要求探析被引量：2
- 2010年
- 中小学音乐教师既要具备一般教师所应有的素质,又要具备音乐教师学科专业素质,同时还要有中小学音乐教师专业化的知识和能力,惟此才能承担起基础教育新课程音乐教育的使命。
- 李洪玲
- 关键词：音乐教师
- 新课程背景下中小学音乐教师专业素质的再思考被引量：5
- 2010年
- 审视当前音乐课改新现象,直面音乐课改新问题,剖析中小学音乐教师素质现状,提出问题与策略,为中小学音乐教师的专业发展提出努力方向,从而不断提升其专业能力和专业服务水平。
- 李洪玲
- 关键词：新课程背景音乐教师
