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辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2012119)
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2012119)
- 作品数：3 被引量：43H指数：2
- 相关作者：高铁刚更多>>
- 相关机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术提升教育均衡发展的公共政策创新机制研究——信息技术提升教育均衡发展的动力机制研究被引量：1
- 2014年
- 基于对教育均衡发展的政策文本研究可以发现,教育均衡发展的政策文本中信息技术的地位、作用没有得到充分的认可、强化。因此,推进教育领域重大问题的政策文本创新,强化信息技术在教育领域重大问题中的应用,对公共政策创新、教育信息化发展具有重要的意义。为实现教育均衡发展的公共政策创新,推动信息技术在教育均衡发展中的应用,该研究对教育均衡发展的政策环境、政策主体、政策制定过程中的价值选择、利益博弈、过程博弈进行了分析,揭示了其中的问题与方法,阐述了信息技术在教育均衡发展公共政策创新的突破点,以期为教育均衡发展及教育信息化推进研究与实践提供参考。
- 高铁刚
- 关键词：教育信息化教育均衡信息技术公共政策
- 信息技术提升义务教育均衡发展水平的现状、问题与对策被引量：27
- 2015年
- "利用信息技术提升义务教育均衡发展水平"已成为政策文本中的重要内容,引起了众多研究者的关注。该命题背后蕴藏了深刻的历史背景,推动了多个重要工程和项目的实施和具有重要的现实价值。通过对支撑该命题的工程和项目的分析可以发现:现有的工程和项目尚未充分发挥命题的内涵及方法。基于对信息技术支持的教育形态分析可以发现:信息技术构建"学习空间人人通""机构空间校校通""服务、管理时时通"的教育形态,可以更加有效解决义务教育均衡发展问题,促进义务教育均衡发展、优质化发展。
- 高铁刚
- 关键词：教育信息化教育均衡发展教育政策基础教育
- 信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究被引量：18
- 2014年
- "加快教育信息化,促进教育均衡发展"是各类政策文件中的常用命题,该命题是否具有正确性?哪些操作性的方法和手段支撑这样命题?这是需要认真审视的问题。该文通过对教育均衡发展的系统审视,旨在分析信息提升教育均衡发展的机制和方法。通过研究发现,教育均衡发展是一个复杂的社会问题,信息技术可以在宏观层面、中观层面、微观层面发挥提升教育均衡发展水平的作用,但是作用的机制和方法不同。其中宏观方面主要是发挥信息技术在宣传、报道、舆论监督作用;中观层面主要是发挥信息化教学资源的替代性补偿作用;微观层面则更为复杂,需要教育系统的持续性创新。通过研究认为,信息技术要想提升义务教育均衡发展水平,仍需要加快推进教育信息化的进程,强化信息技术在教育、教学中的有效应用,促进教育、教学的持续变革,同时需要更多社会要素的支持。
- 高铁刚
- 关键词：教育信息化教育均衡信息技术
