吉林省教育科学“十一五”规划课题(GH0563)
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
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- 自主听说教学模式下的师生角色定位
- 2008年
- 大学英语教学改革的试行和网络自主学习模式的兴起,对传统的教学模式以及教师和学生的角色都产生了强烈的冲击和深刻的影响。在这种情况下,教师和学生要想充分利用自主听说教学模式提高英语水平,需要重新对自己的角色定位,真正使教师与学生之间搭建一种全新的、开放的、互动的教学平台,从而达到提高教学质量的目标,使学生成为学习的真正主人。
- 李伟谢志贤
- 关键词：教学模式角色定位
- 大学英语口语测试对课堂教学的启示被引量：1
- 2008年
- 大学英语口语测试对课堂教学具有积极的作用,教师可根据测试方法及测试反映出学生存在的问题,采取切实可行的教学方法以提高学生的语用能力。
- 刘金凤
- 关键词：大学英语口语测试课堂教学
- 英语听力教学中语境的运用被引量：1
- 2008年
- 主要从建构语境知识,辨明交际意图和寻找语境线索三个方面探索语境在听力教学中的运用。建构语境知识,主要包括熟悉语言语境,建构情景语境和学习文化语境。辩明交际意图就是要根据言语功能判断出显性意图,进而参照情景语境和文化语境推断出隐性交际意图。寻找语境线索是有助于听力理解的有效途径。
- 张清东兰丽伟
- 关键词：语境听力教学交际意图
- 提高英语听说的重要途径——运用语境理论分析真实语言材料
- 2007年
- 通过对雅思考试听力部分的分析,探讨了选择真实语言听力材料的必要性,以及应用语境理论,特别是情景文化语境分析真实语言材料在帮助学生充分理解材料过程中的重要作用。
- 郑玉荣
- 关键词：听力教学真实语言材料语境文化语境
- 提高非英语专业学生跨文化非言语交际能力的策略探究被引量：2
- 2008年
- 非言语交际误解是人们之间跨文化交际的严重障碍之一,甚至在某种程度上人们将其认为是一种不可接受或不可原谅的行为。笔者通过对非英语专业大学生的跨文化非言语交际能力及现在大学英语教学进行调查、分析和研究,提出提高非英语专业大学生跨文化非言语交际能力的策略。
- 兰丽伟
- 关键词：非言语交际大学英语教学
- 大学英语期末口语测试及其反拨作用的研究被引量：2
- 2008年
- 语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力,语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。本文结合长春大学大学英语期末口语测试的探索与实践,对如何提高大学英语期末口语测试反拨作用的正面影响提出建议。
- 兰丽伟张清东
- 关键词：反拨作用交际能力
- 英文原声电影在传统听力教学模式中的应用被引量：4
- 2008年
- 大学英语听力已经得到了普遍重视,然而传统听力教学模式存在一些弊端,不能很好地提高学生的听力水平。因此,从改革的角度在听力教学中应用英文原声电影这种模式,无论是在改进课堂方面,还是提高学生听力和口语水平方面均具很大可行性。本文就传统听力教学模式中出现的一些弊端加以说明,并从不同角度论证传统听力教学模式与英文原声电影相结合这种新的教学实践的可行性。
- 谢志贤李伟
- 关键词：听力原声电影
