湖南省哲学社会科学基金(12YBA128)
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
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- 百年写作教学价值取向的学术演变与发展被引量：1
- 2013年
- 纵观近百年来我国作文教学的变革轨迹，可将其分为20世纪前50年、20世纪50～90年代、2001年至今三个历史阶段，每个阶段的作文教学都表现出了不同的价值取向。呈现了从关注实际应用和自由表达，到加强文体训练、注重写作知识指导和读写结合，再到注重学生写作过程的心理体验及作文与生活的联系、张扬学生的主体性和创造性的转变。
- 李山林羊婷
- 关键词：作文教学
- “语言”教育的歧路和“文化”教育的回归被引量：6
- 2015年
- 现代语文教育理论将语言分为"内容"和"形式",继而将"言语形式"作为"语文学科""独立"的标志性因素。这种"言语形式教育"论违背了"语言不可分"和"语文能力整体性"的规律,虚化了语文教育的目标和内容,走向了一条歧路。集文史哲经等文化教育为一体的古代语文教育暗合了语文作为"百科之母"的综合性特征,从"文道一体"的本体观念,到目标、内容、方法都符合语文教育的固有规律。因此,回归"语言文化教育"是当代语文教育的必然选择。
- 李山林
- 关键词：语言文化教育
- 百年语文教育媒体问题的学术演变与发展综述
- 2013年
- 自从1904年语文学科独立设置以来，我国的语文教育发展已历经百年。在整个发展过程中，不断发展的科学技术对语文教育有着极为深刻的影响，这个影响集中体现在语文教育媒体的演变和发展之中。研究我国现代教育百年以来的语文教育媒体问题，可以从另一个角度把握语文教育历史发展的一些规律。
- 吴星成李山林
- 关键词：语文学科教育媒体教育发展语文教育
- 百年语文教材建设的发展轨迹被引量：3
- 2014年
- 语文教材是语文教师实现教学目的的重要凭借和基本手段,是语文教师组织语文课堂教学活动、完成教学任务最重要的材料,也是对学生进行思想教育、情感陶冶和听、说、读、写全面训练的依据。语文教学的改革,很大程度上要取决于语文教材的改革。[1]下面笔者将百年来的语文教材建设的历程大致划分为三个阶段进行阐述。
- 易丽哲李山林
- 关键词：情感陶冶教师组织中学课本中国语文教育中小学语文教学
- 百年语文课程问题的学术演变与发展
- 2014年
- 语文独立设科已历百年,审视百年来语文课程问题的学术演变与发展轨迹及其内容,大致可以分为清末民初、民国时期、新中国时期和新世纪四个历史阶段,每个阶段分别形成了文言与白话的论争、文化与政治的分野、语言与文学的分立、工具与人文的统一四个不同的演变与发展重点,并整体呈现出核心不变、取向多元的变革规律。
- 夏叶文李山林
- 关键词：语文课程
- 百年口语交际教学问题的学术演变与发展被引量：2
- 2015年
- 自"癸卯学制"颁布始,口语交际教学发展至今的近百年历史可分为四个时期,即开端发仞期、发展停滞期、发展迅速期、独立飞跃期。在这四个时期中,口语交际教学问题经历了游离之态与重"说"疏"听"之态、"形式"并列之态到附庸之态、"重"听说"疏"交际"之态及完整独立之态四种不同形态的学术演变与发展。
- 李山林罗春丽
- 关键词：口语交际教学
- 百年语文教育本体问题的学术演变与发展被引量：1
- 2015年
- 语文教育的本体实质上指的就是语文教育的本质,语文教育的本体问题也就是语文教育的本质问题。对于这个问题,近百年来的语文教育都没有给出明确回答。有关语文教育的本体问题,学术界一直争论不休,没有定论。纵观语文教育本体问题的历史演变过程,大致经历了教化本体、工具本体和文化本体三个阶段。每个发展阶段,因其本体的不同而具有不同的特点。
- 伍丽红李山林
- 关键词：语文教育工具本体文化本体
- 百年作文教学价值取向的学术演变与发展
- 2013年
- 纵观近百年来我国作文教学的变革轨迹，可将其分为二十世纪前五十年、二十世纪五十年代至九十年代、2001年至今三个历史阶段，每个阶段的作文教学都表现出了不同的价值取向。呈现了从关注实际应用和自由表达，到加强文体训练，注重写作知识指导和读写结合，再到注重学生写作过程的心理体验及作文与生活的联系、张扬学生的主体性和创造性的转变。
- 李山林羊婷
- 关键词：作文教学
