教育部人文社会科学研究基金(12YJAZH144)
- 作品数：8 被引量：89H指数：5
- 相关作者：王小根陈心仪王梦如更多>>
- 相关机构：江南大学无锡市滨湖区教育研究发展中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 中外MOOC课程对比研究——以edX和“学堂在线”为例被引量：13
- 2014年
- 大规模网络开放课程(MOOC)正在对高等教育产生着巨大影响。通过对比美国edX和中国"学堂在线"的平台基本信息、课程设计、交流协作以及学习者知识再建构对平台的影响等,对比分析两个课程平台在设计模式上的区别,为我国设计更加完善的MOOC平台提供参考建议。对比发现,除了国内平台在模块设计上有一些需要改进的地方,更重要的是学习者本身在再建构知识时,对平台的影响不容忽视。
- 王书瑶王小根晋步
- 关键词：网络学习
- 信息生态视角下的“吴地文化遗产”网络课程设计被引量：1
- 2014年
- 从信息生态的视角,将网络课程划分为生态个体期、生态种群期、生态群落期、信息生态期以及未来的知识生态期。信息生态期的网络课程设计,需要借助云计算、智能移动设备和社交网络等技术,整合不同的课程资源,形成线上线下混合的信息生态系统。"吴地文化遗产"网络课程的目标是面向大众和中小学生提供文化遗产知识学习和技能实践,具有开放性、社会性课程服务的特征。通过信息生态资源、教学活动的设计,整合不同课程资源,有利于学习者建构文化遗产知识的信息生态链,实现在关系中学和分布式认知的联通主义理念。
- 王小根
- 关键词：信息生态网络课程
- 基于层次分析的语文阅读多媒体教学绩效评价指标研究被引量：28
- 2013年
- 多媒体教学有助于提升语文教学的效果,提高教学的效率,但多媒体教学的产出还存在提升的空间。分析现有语文多媒体教学评价指标,基于语文学科教学目标、多媒体教学原则,提出语文多媒体教学绩效评价指标体系。通过专家咨询及教师调查问卷对绩效评价的一级指标和二级指标内容进行修订;应用层次分析法对各项指标权重进行分配,并以实际教学案例对语文多媒体教学绩效评价指标体系的信度、效度和评价效果进行验证。
- 王小根王丽丽吴仁昌
- 关键词：多媒体教学语文阅读教学层次分析法指标体系
- 基于用户体验的iPad终端移动学习资源设计被引量：2
- 2013年
- 如何设计适用于iPad的有效移动学习资源，促进学习者更高效地利用时间碎片学习，是一个值得研究的问题。本文将用户体验思想融入移动学习资源设计并结合移动终端iPad的特性，提出iPad终端移动学习资源设计要点，从设计的信息架构、呈现设计和交互设计三个维度进行分析，期望为之后基于iPad的移动学习资源的设计提供参考。
- 陈心仪王梦如王小根
- 关键词：IPAD用户体验资源设计
- 文化遗产数字化教育传承研究——以无锡工商业博物馆移动学习为例
- 2014年
- 信息化环境下,文化遗产数字化成为保护与传承的重要发展趋势。本文从文化遗产数字化的理论研究与实践应用出发,探索多种数字化手段。基于移动学习的理论与实践,设计了无锡工商业博物馆的移动学习活动,对文化遗产教育传承的新手段——移动学习进行研究与探索。
- 张东妮王梦如王小根
- 关键词：文化遗产教育传承
- 支持翻转课堂的移动学习APP内容模块框架设计被引量：6
- 2014年
- 在翻转课堂教学模式中,学生课前可以通过相关资源自主学习,课堂教学通过师生互动达到知识内化,有利于培养自主学习和协作学习能力。对现有翻转课堂教学模式进行了分析,提出了以移动学习APP为主线的翻转课堂模式,对移动学习APP内容模块框架进行了设计。
- 晋步王小根王书瑶胡从全
- 移动学习系统设计框架研究被引量：18
- 2013年
- 移动学习已成为现代非正式学习、终身化学习的主流形式。伴随着技术的发展、成熟与普及,移动学习在各个领域都得到了广泛应用。如何设计、开发这种新型学习模式已成为目前研究领域所关注的重要问题。本文通过梳理目前国内外移动学习的应用模式和系统设计框架、移动学习概念的演变以及内涵的递进,提出了移动学习系统设计的结构概览功能图和以OSI为隐喻的移动学习系统设计框架以及影响移动学习系统设计的九个变量,并从上下层双向调用的路线阐明各个变量的关系。
- 王梦如王小根陈心仪
