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教育部人文社会科学研究专项任务项目(1UBGC026)

作品数：3 被引量：4H指数：2
相关作者：柏毅吴玉萍曾旋魏舟静扬基瑜更多>>
相关机构：东南大学重庆师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目教育部重点实验室开放基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇设计与技术课...
  • 1篇下一代
  • 1篇教育
  • 1篇教育标准
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学教育标准
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇技术课
  • 1篇技术课程
  • 1篇PISA
  • 1篇TIMSS

机构

  • 3篇东南大学
  • 1篇重庆师范大学

作者

  • 3篇柏毅
  • 1篇扬基瑜
  • 1篇林长春
  • 1篇殷梅青
  • 1篇魏舟静
  • 1篇曾旋
  • 1篇吴玉萍

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇宁波教育学院...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
TIMSS—2011与PISA—2009科学评估框架的比较研究被引量：2
2013年
TIMSS(国际数学和科学趋势研究)与PISA(国际学生评价项目)是现今国际上较为成熟、影响较大的两个学业成绩国际评价项目。两个评价体系虽有所不同,但都将科学作为主要评估领域,文章将两个科学评价体系进行比较研究,旨在揭示科学教育的重要性,引发对教育评价的思考。
曾旋柏毅吴玉萍扬基瑜
英国《国家设计与技术课程标准》评介
2013年
英国的技术教育具有悠久的历史,其课程设置有着自己显著的优势和特点。通过介绍英国《国家设计与技术课程标准》的学习计划和基于标准的评价体系,分析其特点,联系我国中小学技术教育的现状提出了几点启示,为我国基础技术教育的发展和完善提供借鉴。
殷梅青林长春柏毅
关键词：课程标准
美国《下一代科学教育标准》的转变被引量：2
2013年
由美国科学促进协会（AAAS）和达成机构（Achieve）导，携手26个州及广泛的基础工作团队共同完成的美国《下一代科学教育标准》于2013年459日公开发布。本文结合达成机构官方网站上的内容，对该标准进行简要分析，重点关注NGSS与以往的标准在结构和观念之间的区别，以及其在教学中的影响。
魏舟静柏毅
关键词：科学教育标准
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