天津市教育科学“十二五”规划课题(HE4037)
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
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- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向被引量：13
- 2012年
- 城乡教育一体化对乡村学校文化发展提出了新的要求,乡村学校要坚持教育的基础性,突出乡土文化特性和加强城乡学校之间的沟通交流。当前乡村学校文化存在着升学的意向追求与现实可能,片面教学与完整育人,移植城市现代文化与传承乡土传统价值,离乡脱农与留乡为农,发展普通教育与提供职业技能的困惑与纠结。乡村学校文化要基于城乡教育一体化的统筹原则,明确新的价值取向:提高乡村学生基础素质与培养合格公民,培育乡村学生对乡土文化的认同和自信,满足其多元发展需求,服务于城乡教育与文化共同发展。
- 纪德奎赵晓静
- 关键词：城乡教育一体化
- 课堂教学结构转型中缄默知识的遮蔽与解蔽被引量：4
- 2013年
- 基于缄默知识的认识轨迹及其在课堂结构中的生成机理,可以看出课堂教学结构对缄默知识具有一定的规定性。传统控制型课堂教学结构的模式化与唯理化倾向造成了对缄默知识的漠视和对缄默知识关注点的错位,标准化和同质化倾向形成了对缄默知识的隐藏与阻滞,技术化倾向导致了对缄默知识的忽略,这在一定程度上造成了对缄默知识事实上的隐化与知识生成价值的缺失。在学习型课堂结构中,教师要基于愿景培育情境,彰显缄默知识显化的理念;依托共同体培养研究力,搭建缄默知识显化的平台;通过创新学习机制,形成缄默知识显化的保障,进而实现对缄默知识的解蔽。
- 纪德奎张海楠
- 关键词：课堂教学结构缄默知识遮蔽解蔽
