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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200802261)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇成绩分化
  • 1篇初中生

机构

  • 1篇邳州市教研室

作者

  • 1篇伏荣超

传媒

  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从“断裂”走向“融合”——初中生成绩分化的解决策略
2010年
"成绩分化"是教育领域学生发展过程中常见的群体现象,一般呈现"阶梯状"常态分布。由于种种原因,目前农村初中学生的学业成绩却呈现出非常态的"悬崖状""断裂"分布,这种非常态的"断裂"分布影响了学生的共同发展。为此,我们围绕完善中小学教育衔接、创设积极的学习环境、培养健康的学习心理、构建和谐的学习共同体、实施科学的评价等方面进行了系统、深入的实践探索,有效控制了初中生学业分化现象,促进了学生的和谐共同发展。
伏荣超
关键词：初中生成绩分化
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共1页<1>
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