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吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZCl3032)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：张德良任飞燕更多>>
相关机构：北华大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学教师
  • 1篇在校
  • 1篇自我
  • 1篇自我建构
  • 1篇校本
  • 1篇教师

机构

  • 1篇北华大学

作者

  • 1篇任飞燕
  • 1篇张德良

传媒

  • 1篇中国成人教育

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
简论大学教师在校本课程与教学实践中的自我建构被引量：3
2014年
校本的课程与教学是基于学生个性化需求和具体教学情境而开发的一种课程与教学形态。教师在参与校本课程与教学实践过程中,逐步实现了自我建构。具体体现在教师的"两个走向"和"两个基于"。"两个走向"是指从"防教师"策略走向了教师的主动参与;从教师"听人怎么说"走向教师"自己怎么行"。"两个基于"是指基于教师的个人反思策略和基于教师的集体反思策略。需要做到明确校本课程与教学的理念,建立有效的课程与教学发展机构并逐步形成赋权于教师的有效机制。
任飞燕张德良
关键词：教师校本
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