山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-09080)
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题更多>>
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- 高师生分组探究木耳中铁、碘与钙的实验设计
- 2011年
- 为了让高师生体验探究学习，掌握探究方法、发展实验设计和探究能力，探索用适宜浓度盐酸溶液浸泡木耳，取其浸泡液与饱和硫氰酸钾溶液反应，检验木耳中的铁；取其浸泡液加入淀粉溶液后与适量碘盐反应，检验木耳中的碘；取其浸泡液分别加入饱和草酸铵溶液、饱和碳酸钠溶液、20％氢氧化钠溶液，检验木耳中的钙。
- 乔金锁刘冷
- 关键词：高师生碘盐
- 提高听评课实效 促进教师群体专业成长被引量：1
- 2012年
- 教师的劳动是一种创造性劳动，它不可能按固定的操作程序和简单模仿、机械重复的方法来完成。它要求教师不断探索、不断反思、不断创新。因此，每一个教师应从其他教师身上汲取多方面的营养、积累教育教学才能、智慧和技巧，然后，依据自身实际创造性地运用于自己的教育教学实践中，不断提高质量和效率。以教研组为组织形式的听课、观摩、讨论、交流，特别是着眼于教师未来发展，对其教学思想、行为、效果等的客观．陛评价，是教学理论与实践之间的互动，
- 刘海霞
- 关键词：教师群体教育教学实践评课教学思想
- 新建本科院校课堂教学有效性研究被引量：1
- 2011年
- 基于大学生对课堂教学有效性标准认可的调查及对自己大学老师执行该标准情况的看法,分析当前我校课堂教学有效性缺失的原因,研究探讨大学老师应有的教育理念、教学设计、教学组织、教学方法等,围绕学生的"收获与发展",着力通过与学生互动、对话,加强课堂教学的有效性。
- 李改仙刘海霞乔金锁
- 关键词：教学有效性思考
- 高师生分组探究海带中铁、碘与钙的教学设计
- 2011年
- 为了让高师生体验探究学习,掌握探究方法、发展实验设计和探究能力,探索用适宜浓度盐酸溶液浸泡海带,取其浸泡液与饱和硫氰酸钾溶液反应,能明显地检出海带中的铁;取其浸泡液加入淀粉溶液后分别与30%双氧水、适量碘盐反应,均能检出海带中的碘;取其浸泡液分别加入饱和草酸铵溶液、饱和碳酸钠溶液、20%氢氧化钠溶液,均能检出海带中的钙。
- 刘冷乔金锁
- 大学课堂教学中师生互问现状探析被引量：3
- 2013年
- 采用问卷调查与座谈方法,就大学课堂教学中"师生互问"现状进行调研,结果显示:老师"经常提出不同层次问题"机会很少,提出"深层次问题"机会更少;绝大多数学生极少或从不向老师提出问题,原因来自学校、教师与学生。大学应加强教学管理与师资队伍建设;教师应更新本科教育理念,加强责任心,改进教学;学生应树立正确的学习态度,勤学好问、自我完善。
- 刘海霞
- 关键词：课堂教学
- 大学生“仿古碑拓书法”课外活动研究与教学设计
- 2010年
- 学生利用仿古碑拓书法制作书法作品的技术,亲自制作具有技术性和艺术性的黑底白字书法作品,从内心深处感悟＂仿古碑拓书法＂古朴典雅的艺术魅力,陶冶情操,促进其形成对汉字的美感与写好字的心愿与追求,理解其中蕴涵的化学知识,形成化学与社会、生活紧密联系的观念。实验研究表明,用过饱和明矾水在生宣纸上完成书法作品,凉干,在其背面涂胶墨效果较好。胶墨的配制：半透明胶水体积为1,碳黑墨水体积为1.3~3。
- 乔金锁李改仙
- 关键词：书法作品聚乙烯醇缩甲醛明矾
