山东省教育科学“十一五”规划课题(2010GZ020)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：孔德凌孔莉更多>>
- 相关机构：济宁学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- 论孔子《诗》教观对大学生情感教育的启示
- 2012年
- 生活在春秋末期的孔子对《诗经》所具有的情感教育效果已经有了一定认识,并且开始探索运用《诗经》对学生进行情感方面的培养和教育。他一方面致力于通过《诗经》培养学生的道德感、理智感、美感等社会性情感,同时通过《诗经》来提高学生情绪情感的自我调控能力,另一方面注重《诗经》的社会功效,关注学生与他人、环境之间关系的协调能力。孔子的《诗》教观对大学生的情感教育来说不仅有其巨大的理论研究价值,而且具有很强的实践指导意义。
- 孔德凌
- 关键词：孔子《诗经》大学生情感教育
- 论《诗经》中道家思想的萌芽被引量：1
- 2011年
- 春秋末期,曾担任史官的老子开创了道家学派,其思想深受《诗》、《书》、《礼》、《易》等典籍影响。《诗经》中已经明显有了道家思想的萌芽。由于周代统治每况愈下,《诗经》中很多诗篇流露出消极避世、无为无用等思想。在世道昏暗的西周后期、春秋时期,贤人君子生活上步履维艰,思想上充满了忧患意识。大智若愚的贤士抱着明哲保身思想从仕取禄,愤世嫉俗的君子选择了退隐、独处的道路,有识之士萌发出无为、无用的思想。道家代表人物老子及其继承者庄子的无为、无用等思想在《诗经》中已经初露端倪。
- 孔德凌
- 关键词：《诗经》道家隐居
- 全球化语境中文学经典的解构与重构被引量：2
- 2010年
- 全球化语境中传统意义上的文学经典不断被篡改,被戏说。文学经典的"经典"地位不断地受到来自各个方面的挑战,出现了解构经典的倾向,使得文学经典面临着价值失落的危机,与此同时,真正的"经典"所具有的地位又在这种挑战中得以巩固,虽然文学经典的原有意义被解构,但却又重新生成了新的意义,我们在走进经典的同时进而创新经典。文学经典的"经典"意义就是在解构与重构的矛盾统一中不断生成与发展的。
- 孔莉
- 关键词：全球化语境文学经典解构戏说
