湖南省教育厅科研基金(05C612)
- 作品数：5 被引量：30H指数：3
- 相关作者：欧阳建平胡小颖申丽娟谢洁张四莲更多>>
- 相关机构：湖南理工学院中南大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 预制语块与语言输出被引量：11
- 2007年
- 语块理论认为在自然语言中大量存在的预制语块整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析,是人类语言交际的最小单位,它们是构成语言的基础。预制语块可以大大提高语言输出的流利性和准确性,在大学英语教学中是帮助学生提高英语口语和写作能力的行之有效的方法。
- 胡小颖
- 关键词：预制语块语言输出流利性
- 图式理论与听力教学被引量：3
- 2008年
- 英语听力教学在英语教学中处于重要地位。文章以认知语言研究领域中的图式理论为出发点,针对学生在听力理解中存在的问题,阐述了在听力教学中如何运用图式理论,利用已有知识激活语音、词汇与文化等知识图式,提高学生听力水平。
- 谢洁
- 关键词：图式图式理论听力教学
- 基于学习策略培训的大学英语教学模式的优化被引量：7
- 2007年
- 基于学习策略培训的大学英语教学模式指在大学英语教学中,结合具体教学内容和各认知策略,培养学生的元认知策略意识,训练学生的情感调控能力,达到提高学生自主学习能力的目标。本教学模式立足于帮助学生获得策略意识,灵活选择和运用优良的英语学习策略,积极监控、反馈、调节英语学习活动,提高大学英语教与学的成效。
- 欧阳建平胡小颖
- 关键词：大学英语教学模式自主学习能力
- 论外语学习策略及其大学英语教学被引量：9
- 2007年
- 30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地提高学生自主学习英语的能力,就能有效地提高大学英语教与学的成效。
- 欧阳建平申丽娟
- 关键词：外语学习策略大学英语教学学习策略培训
- 英语学习策略的认知心理基础分析
- 2007年
- 英语学习是一种认知行为,它牵涉到学习者在接受和运用英语时的认知系统的运作。研究英语学习过程中学习和运用各项英语学习策略的认知心理基础,如注意、记忆、编码、建立图式、记忆提取、信息处理等,对英语学习者自主学习能力的构建有一定的借鉴意义。
- 欧阳建平张四莲
- 关键词：英语学习策略记忆信息处理
