辽宁省教育科学“十一五”规划课题(JG10DB338)
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
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- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 多元智能理论在大学英语教学中的实践应用及其启示被引量：2
- 2011年
- 20世纪90年代,霍华德.加德纳教授(Howard Gardner)的多元智能理论(简称MI理论)被引入中国,并引起研究热潮。通过对以语言智能、数理逻辑智能、交际智能以及自我意识智能为主的教学方式进行实验研究,能够验证MI理论的切实可行性,并为促进大学英语教学以及学生发展提供有效参考。
- 张海会
- 关键词：大学英语教学
- 多元智能理论与大学英语学习的档案袋评估被引量：1
- 2011年
- 多元智能理论(简称MI理论)自1983年诞生以来,一直备受国内外教育者的广泛关注。本文以MI理论为指导,探索大学英语合作学习中档案袋评估的新方式,成功探索出档案袋评估的有效循环模式,从而更好地发挥评估作为检测教学成效的手段和有效促进教学开展和学生发展的双重功效。
- 王新张海会
- 关键词：档案袋评估
- 多元智能理论视野下的大学英语教学改革被引量：13
- 2011年
- 多元智能理论(简称MI理论)自1983年诞生以来,在全世界范围内引起广泛的学习和实践热潮。20世纪90年代初期,MI理论被引进我国,很多教育家和实践家对此进行了研究与论证,然而该理论在大学英语教学改革中的应用研究却相对不足,本文从MI理论应用于大学英语教学改革的新视角出发,从全新的学生观、教学观、评价观、全面教育观等方面入手,探讨MI理论对大学英语教学改革的启示及其重要的学术研究价值。
- 张海会
- 关键词：大学英语教学改革
- 多元智能理论视野下的英语合作学习模式探究被引量：3
- 2012年
- 霍华德.加德纳教授的多元智能理论(MI理论)对"智能"进行了全新的诠释,他认为每个人身上都有8种独立的智能,这些智能之间独特的组合方式构成了人与人之间的差异。目前,人们越来越关注MI理论对教育的促进作用,合作学习是MI理论原则应用于教育领域的一种方式,英语听说课的研究实验表明:以MI理论为指导的合作学习模式有利于学生英语听、说能力的提高,学生之间的个体差异性缩小,学生的学习兴趣和自信心增强。
- 张海会
