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福建省教育厅资助项目(JB10194)

作品数:5 被引量:9H指数:2
相关作者:冯清陈清华江维范馨香更多>>
相关机构:福建师范大学更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇子范畴
  • 3篇函子
  • 3篇函子范畴
  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇教学
  • 2篇高等数学
  • 2篇高等数学教学
  • 1篇实训
  • 1篇数学建模
  • 1篇平凡扩张
  • 1篇分次
  • 1篇冲积

机构

  • 5篇福建师范大学

作者

  • 5篇冯清
  • 3篇陈清华
  • 1篇范馨香
  • 1篇江维

传媒

  • 2篇福建师大福清...
  • 1篇佳木斯大学学...
  • 1篇福建师范大学...
  • 1篇九江学院学报...

年份

  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
函子范畴与范畴的平凡扩张被引量:1
2013年
设C为小范畴,D为预加法范畴,根据范畴D上自加法函子F,定义函子范畴F上自加法函子f,并给出一族范畴同构(D∝F)
冯清陈清华
关键词:函子范畴平凡扩张
建模思想融入高等数学教学中的实践与思考被引量:4
2011年
通过若干实例给出了高等数学知识在实际生活中的应用.
冯清
关键词:高等数学数学建模
范畴的中心及其应用被引量:1
2014年
给出推出范畴Do的中心与积范畴D×D×D的中心是一一对应的,极限范畴Dl的中心与积范畴(D×D×…×D)/I的中心是一一对应的(I是极限范畴Dl中的指标集),函子范畴的子范畴DC'的中心与范畴D的中心可相互确定等结果.
冯清江维陈清华
关键词:函子范畴
函子范畴的Smath积
2013年
证明了k上G-分次范畴的函子范畴仍是k上G-分次范畴.并在此基础上,考虑k上G-分次范畴的冲积范畴与函子范畴的关系,证明了(D#G)C≌DC#G.
冯清范馨香陈清华
关键词:函子范畴
高等数学教学中引入生活实训的实践与思考被引量:4
2014年
探讨在高等数学教学中,如何恰当地引入现实生活中的例子,一方面体现出高等数学知识在实际生活中的应用,另一方面提高学生的学习兴趣。
冯清
关键词:高等数学
共1页<1>
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