上海市教育科学研究规划项目(B12064)
- 作品数：3 被引量：10H指数：2
- 相关作者：孙慧孙传远程柯刘春霞更多>>
- 相关机构：上海开放大学南京信息工程大学复旦大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 开放大学《运营管理》课程学习资源的设计——基于自组织理论的视角被引量：1
- 2015年
- 课程学习资源设计是开放大学教育教学实践的核心问题之一。开放大学课程学习资源体系一般由材料资源、条件支持资源和教师团队资源等三类组成,由于《运营管理》课程的学习资源系统具有开放性、非平衡态性、非线性、涨落性和有序性等自组织特征,在自组织理论的指导下,课程学习资源设计应遵循尊重差异、理论联系实际、循序渐进等原则,课程学习资源设计流程分为资源的配置、交互、反馈和控制等四个环节。
- 孙慧刘春霞孙传远
- 关键词：自组织课程学习资源运营管理
- 基于泛技术观的我国开放大学课程学习资源设计被引量：5
- 2013年
- 我国广播电视大学正处于向开放大学转型时期,网上的课程学习资源设计仍存在着开放性不够、交互性不足、内容不丰富、呈现形式单一、上传不够规范和标准等缺点。在技术不断革新和日益普及的背景下,开放大学的课程学习资源设计应基于泛技术观,走向基于问题解决的学习、泛在学习、微型移动学习和混合学习等综合化设计道路。
- 孙传远
- 关键词：课程学习资源
- 自组织理论视角下的开放大学课程学习资源设计被引量：5
- 2014年
- 开放大学的教学系统具有一定的自组织特征,课程学习资源具备系统中自组织序参量的前提和条件。开放大学课程学习资源设计是一项长期的、动态的、复杂的系统工程,运用自组织理论审视开放大学教学系统运行规律,对于解决开放大学课程学习资源设计实践中可能存在的问题,可以得到若干有益的启示。
- 孙慧程柯
- 关键词：教学系统课程学习资源自组织理论
