北京市教育科学“十一五”规划课题(AAA10006)
- 作品数：3 被引量：15H指数：1
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- 教育舆论分析的价值与思路被引量：14
- 2011年
- 教育舆论分析,是就社会公众对共同关心的教育政策、事件、现象和问题公开表达出来的言论和意见等信息进行汇集、分析并作出科学判断的过程。作为对教育实践需求的回应,教育理论领域的教育舆论分析是伴随着社会利益分化、媒体改革和网络新技术发展而诞生的,因而教育舆论分析有可能成为教育理论的一部分。教育舆论分析需要从研究定位、研究内容、研究方法等角度进行考量。教育舆论分析的基本路径依次为搜集教育舆情,对基于教育舆情的教育舆论进行研究判断,提出解决教育舆论问题的教育政策建议和舆论环境建设建议。
- 蒋建华
- 关键词：教育理论教育宣传
- 教育政策报道:谁在说、说什么、怎么说——基于“批评权”事件的报纸舆论分析
- 2013年
- 教育政策报道作为报纸教育舆论的重要内容,具体体现在谁在说、说什么和怎么说等几个方面。文章通过对报纸媒体报道《中小学班主任工作规定》中规定的班主任的批评权的言说主体、内容和立场的实证分析,建议教育部门通过建设利益相关者的专业代理人,开展教育舆论建设工作,把握教育政策报道的先机,把控教育政策报道的主动权,建设积极的教育舆论。
- 蒋建华阮峥
- 关键词：教育新闻
- 高中新课程改革的报纸舆论导向分析被引量：1
- 2013年
- “舆论是社会或社会群体中对近期发生的、为人们普遍关心的某一争议的社会问题的共同意见”，“是某种公共性的社会心理和社会思潮的公开表露”。舆论的英文是public opinion，译为民意、公共舆论、社会舆论。1937年，社会心理学家欧尔波在《舆论季刊》创刊号上发表《迈向舆论科学》一文，认为舆论不只是“共识”，还包括分歧以及不同意见在“人数、强度和稳定性方面”的“比率”。
- 蒋建华董金玉
- 关键词：公共舆论新课程改革报纸社会群体社会问题
