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山东省高等医学教育研究中心立项课题

作品数：162 被引量：672H指数：12
相关作者：赵仁宏程乐森吕磊王益光梁淑娟更多>>
相关机构：潍坊医学院滨州医学院潍坊医学院附属医院更多>>
发文基金：山东省研究生教育创新计划山东省教育科学“十二五”规划课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 152篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 104篇文化科学
  • 61篇医药卫生
  • 5篇哲学宗教
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇社会学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字

主题

  • 64篇教学
  • 33篇教育
  • 23篇院校
  • 20篇医学院校
  • 15篇医学生
  • 15篇课程
  • 14篇本科
  • 12篇人文
  • 11篇教学模式
  • 9篇教学改革
  • 9篇高职
  • 8篇学法
  • 8篇医学教育
  • 8篇中医
  • 8篇教学法
  • 7篇理学
  • 7篇教师
  • 6篇PBL教学
  • 5篇学位
  • 5篇医师

机构

  • 56篇潍坊医学院
  • 30篇滨州医学院
  • 12篇潍坊医学院附...
  • 11篇泰山医学院
  • 11篇山东协和学院
  • 8篇山东中医药大...
  • 6篇青岛大学
  • 4篇山东大学
  • 3篇济南军区总医...
  • 3篇青岛大学医学...
  • 3篇菏泽医学专科...
  • 3篇山东中医药高...
  • 2篇滨州医学院附...
  • 2篇济宁医学院
  • 2篇山东科技大学
  • 2篇泰山医学院附...
  • 2篇潍坊职业学院
  • 2篇齐鲁医药学院
  • 2篇山东医学高等...
  • 1篇复旦大学

作者

  • 7篇赵仁宏
  • 7篇程乐森
  • 6篇吕磊
  • 6篇梁淑娟
  • 6篇王益光
  • 5篇董伟
  • 5篇张正厚
  • 5篇姜昱竹
  • 5篇胡雪梅
  • 5篇刘建明
  • 5篇王胜男
  • 4篇张海霞
  • 4篇李永珍
  • 4篇卢岩
  • 4篇范应元
  • 4篇于振海
  • 4篇胡善菊
  • 4篇刘洪付
  • 4篇王健
  • 4篇魏志

传媒

  • 32篇中国高等医学...
  • 9篇中华医学教育...
  • 5篇西北医学教育
  • 5篇卫生职业教育
  • 5篇教育教学论坛
  • 4篇中国医学教育...
  • 4篇中国医学伦理...
  • 4篇中国教育技术...
  • 4篇中国中医药现...
  • 4篇高校医学教学...
  • 3篇教育评论
  • 3篇中国卫生事业...
  • 3篇科技视界
  • 3篇高教学刊
  • 2篇上海针灸杂志
  • 2篇中国组织化学...
  • 2篇菏泽医学专科...
  • 2篇中国西部科技
  • 2篇管理观察
  • 2篇中华医学教育...

年份

  • 4篇2023
  • 7篇2022
  • 8篇2021
  • 11篇2020
  • 6篇2019
  • 13篇2018
  • 5篇2017
  • 19篇2016
  • 21篇2015
  • 12篇2014
  • 20篇2013
  • 6篇2012
  • 3篇2011
  • 3篇2010
  • 6篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
共 162 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
医学检验技术专业本科人才培养模式探索被引量：4
2015年
文章在分析医学检验技术专业发展现状和存在问题的基础上,从培养方向、教学理念和方法、技能培训、科研创新、人文医学等方面入手,探索新形势下四年制医学检验技术专业本科人才培养模式,以满足社会对医学检验技术人才的需求,为该专业本科教育改革提供参考。
李猛
关键词：精品课程
翻转课堂在高职医学影像诊断学中的应用初探
2016年
本文介绍了翻转课堂的定义以及在《医学影像诊断学》这门课程中的应用情况,通过考试测评成绩、调查问卷分析等方式得出翻转课堂教学模式在《医学影像诊断学》中教学效果优于传统教学模式,值得推广。
刘敬荣饶冬梅
关键词：高职教育医学影像诊断学
皮肤性病学临床教学CBL与LBL应用效果的Meta分析被引量：4
2020年
目的评价以案例为基础的案例教学法(CBL)和以授课为基础的传统教学法(LBL)在皮肤性病学临床教学中的应用效果。方法在中国知网、维普、万方等数据库中,检索1990—2018年间发表的关于CBL与LBL在皮肤性病学临床教学中应用效果的随机对照研究(RCTs),采用RevMan 5.3进行Meta分析。结果共纳入6项RCTs,包括985名医学生,其中CBL组492名,LBL组493名。Meta分析结果显示,与LBL相比,CBL能够提高医学生皮肤性病学的考试成绩(MD=6.74,95%CI=5.50~7.98,P<0.01)和教学满意度(SMD=1.49,95%CI=1.15~1.83,P<0.01),差异具有统计学意义。结论在皮肤性病学临床教学中CBL的效果优于LBL。
陈宏泉陆晓鸥江水梁淑雅许璐璐陈官芝
关键词：皮肤病学性病学META分析
实习中引入临床药师培训模式的探索被引量：5
2014年
为了使临床药学专业毕业生更加满足社会需求,山东大学参照卫生临床药师培训模式,在七年制临床药学专业毕业实习中加入了临床药师培训阶段。该文对该专业临床药学培训的安排、方式与内容、培训与考核等方面的问题做一介绍和讨论。
郝国祥张庆柱张泰松邵伟张娜帅翔邵瑞琪
关键词：临床药师培训
带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响被引量：1
2009年
目的:探讨带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响。方法:潍坊医学院麻醉学专业2003级本科生125名,采用调查问卷形式调查带教方式(始终固定教师带教、先固定后分散、始终无固定教师带教及先分散后固定)下比较胜任麻醉信心建立、最初掌握基本操作、独立完成麻醉基本操作的时间。结果:始终固定教师带教及先固定后分散较始终无固定教师带教及先分散后固定有利于信心建立,掌握基本技能快,及独立完成基本麻醉时间早(P<0.05)。结论初期固定带教有利于基本技能掌握。
张成明于金玲曾现伟马骏曹焕军
关键词：带教方式
临床医学专业学位博士研究生综合素质的培养——以眼科学为例被引量：10
2015年
临床医学专业学位是以培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业发展为目的。1986年,国务院学位委员会、国家教育委员会、卫生部联合下达《培养医学博士（临床医学）研究生的试行办法》,开始了临床型研究生培养的试点工作。但是从近年来的试点历程看,作为高等教育最高层次的博士专业学位研究生教育存在导师、学生、医院培养满意度不高的局面。
杜兆东胡丽婷赵桂秋李元伟
关键词：临床医学专业学位研究生培养博士研究生眼科学研究生教育临床医疗工作
CBL教学法在临床药理学教学中的应用被引量：10
2018年
目的:评价CBL教学法在临床药理学教学中的应用效果。方法:选择2012级药学本科1-2班为试验对象,1班采用CBL教学法,2班采用传统教学法进行教学。结果:依据每组学生讨论结果、讨论表现等进行评分,将两个班级的评分结果进行对比,差异具有统计学意义。结论:CBL教学法能激发学生自主学习能力,提高其学习兴趣和授课效果。
王浩陈美华张峰王晓丹徐晓燕张继国
关键词：CBL教学法临床药理学授课效果
护理本科生评判性思维倾向和创新自我效能感现状及其关系研究被引量：3
2022年
目的:了解护理本科生的评判性思维倾向和创新效能感现状,探讨两者关系及其影响因素。方法:采用问卷调查法对273名护理本科生进行评判性思维和创新效能感调查。结果:护生的评判性思维倾向处于中等水平,创新自我效能感处于较低水平,两者呈显著正相关;系统化能力、自信心和寻求真理、学习成绩是创新自我效能感的独立影响因素,共解释总变异的28.2%。结论:护理教育者需注重调整教学方法和评价方式,重点增强护生的系统化和寻求真理能力、强化自信心,提升其创新效能感。
刘婷王敏刘曼朱秀丽刘翠萍
关键词：评判性思维护理
实施全程教学改革 提高检体诊断学教学质量
2008年
检体诊断学是基础医学与临床医学的桥梁学科，是临床学科的基础，其教学质量直接关系到医学生的临床基本技能水平,由于传统课程设置及教学模式的影响，医学生仅通过一学期的诊断学课程学习，很难完全掌握问诊、体格检查、病历书写，以及临床思维方法、医患沟通等临床基本技能。针对上述问题，在山东大学医学院的支持下，我们在山东大学齐鲁医院实施了检体诊断学全程教学的改革。通过改革教学模式，推行整体化教学改革，加强实习期问基本技能的训练及师资培养，以求全面提高医学生临床基本技能水平。
陈峰纪春岩王欣钟宁李晶晶孔北华
关键词：检体诊断学全程教学教学改革
临床医学教育培养标准与质量评估体系的建立与研究被引量：7
2008年
培养标准与教学质量是高等教育的两大主题。山东大学通过对我国医学教育与全球医学教育最基本要求(Global Mini mum Essential Requirements(GMER)in medical education)进行比较,针对差距和不足对原有教学模式、教学大纲、教学方法和内容进行改革,实行整体化临床教学模式,并按照客观结构化临床考试(objective-structured clinical examination,OSCE)的基本框架,参照国家执业医师资格考试实践技能考试要求,建立了适合我国的临床医学教学质量评估体系。通过两年的教学改革,临床医学教学质量取得了明显的提高。
陈峰纪春岩李晶晶孔令杰孔北华
关键词：医学教育
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