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广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TJK115)

作品数：3 被引量：1H指数：1
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相关机构：广东省外语艺术职业学院广东外语艺术职业学院更多>>
发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇幼儿
  • 1篇信任
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育现状
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇审思
  • 1篇视域
  • 1篇随班就读
  • 1篇特殊教育
  • 1篇农村
  • 1篇全纳
  • 1篇全纳教育
  • 1篇理论视域
  • 1篇教育券
  • 1篇教育现状
  • 1篇就读
  • 1篇教师态度

机构

  • 2篇广东省外语艺...
  • 1篇广东外语艺术...

作者

  • 1篇张莉

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇保定学院学报
  • 1篇广东教育（职...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
社会燃烧理论视域下的我国学前教育现状与审思
2018年
依据社会燃烧理论，对引发我国学前教育领域信任问题的“燃烧物质”“助燃剂”“点火温度”进行分析；在此基础上提出解决路径：应该从减少“燃烧物质”和“助燃剂”入手，加强学前教育的公益性投入，提升幼儿园教师的整体素质，坚持正确的舆论导向，以增强公众的教育信任感。
张莉
关键词：学前教育幼儿园教师信任
对广东省农村幼儿教师职业困境的思考
2013年
广东省农村幼儿教师数量不足、素质偏差、队伍不稳定等职业困境，折射的是农村学前教育亟待解决的诸多问题，这些问题都和学前教育类经费欠缺联系紧密。在政府提出重点发展农村学前教育的当前，教育券模式为我们如何对农村的学前教育进行经费投入提供了新的思路。
张莉
关键词：农村幼儿教师教育券
我国随班就读政策执行过程中教师的态度冲突论析被引量：1
2016年
我国的随班就读政策执行过程中存在"教师观念上赞同,实践中又认为应该让残疾儿童在特殊学校接受教育"的态度冲突。这种冲突与我国随班就读政策产生的理念、师资水平、经济基础、文化观念等方面存在着千丝万缕的联系,有效解决冲突有利于进一步推进随班就读工作的开展。
张莉
关键词：随班就读教师态度特殊教育全纳教育
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