全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DKA030187)
- 作品数：10 被引量：117H指数：4
- 相关作者：周蔚彭景阳纪河李斌倪晓燕更多>>
- 相关机构：江苏广播电视大学全国教育科学规划领导小组办公室更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 论成人网络学习评价的基本原则被引量：6
- 2006年
- 成人网络学习评价是运用教育评价学的理论和方法,对网络环境中成人学习者的学习行为、过程和成果测定、衡量,并给以价值判断的过程。网络教学和成人学习者的特征决定了它具有目标的灵活性、方法的多元化和手段的智能化等特点。由此,在成人网络学习评价中,应特别注意遵循客观性和整体性原则;过程性原则和连续性原则;自评、互评和教师评价相结合原则。
- 周蔚
- 关键词：成人网络学习网络教育教育评价过程性原则现代远程教育
- 成人远程学习者特征与学习支持服务策略被引量：16
- 2006年
- 该文从学习动机、学习方法、学习条件、学习问题等方面分析了成人远程学习者特征,并结合问卷调查的结果,提出了远程教育学习支持服务应该注意强化成人学习者的内部动机,注重组织有效的学习形式,提供有针对性的、切实到位的助学服务,从而确保远程教育的质量。
- 周蔚纪河
- 关键词：远程学习学习支持服务成人学习者
- 远程教育中成人学习特性的研究被引量：80
- 2004年
- 成人学习者的学习动机和学习策略是当前成人教育研究领域的重要课题。通过质的研究方法,作者认为成人学习体现出以下特性:成人学习是功利性为基础的学习;成人学习者表现出明确的自我导向意识;成人学习者强调学习内容与个体自我经验的整合;成人学习者的学习策略依据个人判断体现不同的个性特征;成人学习者注重成员之间的合作、交往和评价。
- 纪河
- 关键词：成人学习者
- 论现代远程教育的双向交互及其实现被引量：3
- 2005年
- 远程教育的交互是学习者在学习过程中与远程学习环境的相互交流与相互作用,包括学习者与学习资源、与教师和同学、与技术媒体的交互。双向交互在现代远程教育中有着重要的作用,它是远程教育教学活动开展的基础,直接影响着远程学习的效果和远程教育的质量。目前,我国远程教育中存在着人际交互的总体不足和基于技术的交互、个别化交互的缺失等问题,值得重视。
- 周蔚
- 关键词：现代远程教育双向交互学习者
- 我国现代远程教育双向交互现状的分析研究被引量：3
- 2006年
- 本研究采用调查法考察了我国现代远程教育双向交互的现实状况,对学习者与学习资源、教师和同学的交互以及基于技术的交互的具体情况进行了分析。结果表明,目前远程学习者更多地习惯于与文字教材而非网络课件的交互;学习者与同学的交互多于与教师的交互;基于技术的交互明显少于面对面交互。研究认为,远程教育院校应该采取措施,重视提高学习者的交互意识,促进交互活动的发生,并努力增加基于技术的交互,以使远程学习更加有效,使远程教育的优势得到充分发挥。
- 周蔚倪晓燕
- 关键词：现代远程教育双向交互学习者
- 教育部重点课题“基于网络的成人学习特点与教学模式研究”成果公报被引量：5
- 2008年
- 一、课题研究的意义和价值随着互联网及其相关技术的迅速发展和普及，教育活动逐渐突破了以学校教育为主导的传统形态，衍生了以物理网络为平台、社会网络为内涵的现代网络教育，从而不仅将制度化、规范化的教育活动拓展到了整个社会范围，使越来越多的社会成员都能参与其中，而且促进了更加多样的非制度化、非正式教育活动的诞生，不断丰富着教育活动的类型和内涵。网络教育是以电子信息技术为基础，
- 关键词：成人学习特点基于网络电子信息技术网络教育
- 网络条件下成人学习的社会动员机制研究被引量：1
- 2006年
- 在网络条件下形成的不同于传统的影响人们接受教育和学习的经济、政治和文化条件,以及由这些条件构成的教育和学习的社会动员机制,结合计算机网络技术与多媒体远程开放教育学习平台,对成人高等教育,对成人的学习需求、学习动机、学习方式、学习策略以及学习过程的形成等方面都产生了深刻的影响。这种有别于传统教育环境下的推动人们接受教育和自我学习的社会动员机制,促成了成人学习的社会心理和学习习惯的养成,使成人学习成为构建“学习型社会”的重要组成部分。
- 彭景阳李斌
- 关键词：成人学习动员机制网络条件接受教育远程开放教育
- 成人网络学习的符号性文化分析
- 2007年
- 语言符号作为文化的内核可以分为集合型编码和整合型编码两种,不同类型的编码体现不同的社会控制程度,两种编码对于成人网络学习者的交叉影响一方面形成个体内在的意义解释框架,一方面赋予个体新的社会角色,但前者始终被后者所规导,成人网络学习依旧是一种强控制的过程。
- 李斌彭景阳
- 关键词：成人网络学习
- 网络条件下成人学习者的社会角色意义、角色冲突及解决被引量：3
- 2008年
- 网络条件下的成人学习者承担着多种社会角色和社会义务,不同的社会角色反映了成人面对的不同社会关系、社会地位和社会职责,这影响着成人网络学习的学习态度、学习策略以及学习行为。本文运用社会学的角色理论分析网络条件下成人学习者的社会角色意义,探讨不同成人学习者的社会角色类型对成人学习的影响以及成人学习者存在的社会角色冲突和解决途径。
- 彭景阳
- 关键词：成人学习者社会角色角色类型角色冲突
- 基于技术的交互:现状与对策被引量：1
- 2007年
- 本文通过调查法考察、分析了江苏地区远程教育中基于技术的交互发生的现实状况。调查结果表明,目前江苏地区远程学习者在人-资交互中更习惯于与印刷媒体而非网络资源的交互;在人-人交互中更习惯于面对面交互而非技术性交互;在技术交互中存在着条件、观念、技术掌握以及地域不平衡等问题。因此,要重视培养学习者的交互意识,不断提高学习者技术交互能力,努力创设技术交互条件,以有效实现基于技术的交互,不断提高远程学习的效率。
- 周蔚
- 关键词：双向交互现代远程教育远程学习者
