教育部人文社会科学研究基金(11YJA880094)
- 作品数：18 被引量：92H指数：6
- 相关作者：崔发周王联翔韩德静李青李铁英更多>>
- 相关机构：唐山工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国职业技术教育学会科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对高职教育培养目标的几点思考被引量：6
- 2013年
- 人才不是物化的产品,满足企业用工需要不应成为高职教育的唯一目标。如何从人的发展、职业的延展和社会进步的角度出发,使受教育者的潜能得到开发、综合素质得到完善、建立起职业岗位的认同感和正确的人生目标,从而对行业的发展和社会的进步起到促进甚至引领的作用,才是高职人才培养所应具有的目标定位。
- 王联翔韩德静
- 关键词：高职教育人性化
- 高职教育校企合作决策机制探索被引量：5
- 2014年
- 决策机制在高职教育校企合作管理中处于主要地位。文章拟从系统理论和活动理论的视角,探讨高职教育校企合作决策机制的基本理论依据及其设置要求,并通过对决策机制的运作分析,提出要注重决策机制的整体性、层次性和程序性设计,建立健全基于目标、组织、制度的决策机制。
- 李青
- 关键词：高职教育校企合作
- 德国职业教育校企合作的启示被引量：6
- 2013年
- 本文通过对德国职业教育中校企合作体制机制的分析,列举出其较为成功的校企合作关键因素与做法,归纳出可供借鉴的典型经验。同时针对我国职业教育如何进一步开展好校企合作,如何借鉴国外经验解决我国职业院校校企合作中的现实问题,在对照分析的基础上提出了相关建议。
- 王联翔
- 关键词：德国职业教育校企合作
- 高职院校校企合作动力机制研究被引量：1
- 2013年
- 校企合作是高职院校发展的必由之路,而实际操作中却遇到了较大的动力问题。影响校企合作动力因素包括外部因素和内部因素,只有建立起政府主导的外部动力机制和校企互利共赢的内部动力机制,并将两者有机结合,才能解决校企合作动力不足的问题,从而推动校企合作健康发展。
- 孟海涛
- 关键词：高职校企合作动力机制
- 影响高职院校与企业发展目标相协调的基本因素及解决方法
- 2013年
- 近年来,大学毕业生的就业已成为比较严重的社会问题,这种现象的存在与学校对学生的培养难以满足企业的要求有关,通过查找影响院校与企业发展目标相协调的基本因素,找到解决的基本方法。
- 杨桂娟徐立华
- 职教科研成果转化为教学成果的方法与形式被引量：6
- 2014年
- 职业教育科研成果转化为教学成果的基本要求就是提高教育教学质量，实现职业教育促进经济发展和学习者职业发展的基本功能。
- 崔发周
- 关键词：教学成果职教教育教学质量教育促进学习者
- 职业教育发展方式转变:动因与内涵被引量：2
- 2013年
- 在分析传统职业技术教育目标模式简单、投入模式偏颇、办学模式僵化等弊端的基础上,根据经济发展方式转变和产业优化升级的要求,结合职业教育改革与发展的经验,提出职教发展方式转变的基本内涵是创新驱动,基本方向是质量、结构、效益相统一;认为在教育观念上应由就业导向转为职业导向,在教育目标上应由技能型人才转为技术技能型人才,在动力机制上应由要素驱动转为创新驱动,在运行机制上应由学校主体转为"双主体",在招生模式上应由单一模式转为多元模式,在评价机制上应由内部评价为主转为外部评价为主。
- 崔发周
- 关键词：现代职教体系职业教育教育创新
- 高职教育校企合作的技术研发机制被引量：7
- 2013年
- 在企业发展方式转变的条件下,校企合作需要以推动企业技术进步为目标。根据高职院校技术研发的经验,文章分析了校企合作技术研发机制需实现的功能、构建原则、操作路径以及合作培养人才与合作技术研发的关系,强调了顶层设计和技术研发平台的作用,提出了"以技术研发支撑人才培养,以人才培养促进技术研发""按照行业需求进行教学组织重组"等观点。
- 崔发周
- 关键词：高职教育校企合作办学机制
- 校企结合的技师学院终身职业教育机制探析被引量：2
- 2013年
- 技师学院在终身职业教育体系中,承担着技能升级、学历升级、素质升级的重要使命,发挥着不可替代的重要作用。要在终身职业教育体系中更好地发挥作用,技师学院必须发挥校企合作优势,与企业职业岗位需求变化紧密衔接,建立校企合作长效机制,建立校企合作育人的制度保障体系,使各项工作得以规范化运行。
- 王联翔李铁英赵方欣
- 关键词：校企合作终身职业教育
- 艺术设计类专业“开放式”实践教学探索被引量：6
- 2013年
- 以唐山工业职业技术学院艺术设计系的专业教学改革实践探索为依据,对在艺术设计类专业中进行开放式实践教学的可能性、优势条件、具体做法进行了分析和介绍,从而为正在进行专业实践教学改革的艺术类职业教育工作者们提供一点参考和启示。
- 王联翔
- 关键词：艺术设计实践教学
