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浙江省教育科学规划课题(SCG363)

作品数:3 被引量:74H指数:2
相关作者:舒晓杨贾让成祁义霞更多>>
相关机构:浙江广播电视大学宁波卫生职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 1篇译学
  • 1篇院校
  • 1篇院校教学
  • 1篇知识
  • 1篇知识体系
  • 1篇生态
  • 1篇生态翻译
  • 1篇生态翻译学
  • 1篇生态翻译学视...
  • 1篇生态环境
  • 1篇师专
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇识体
  • 1篇利益相关者
  • 1篇教学质量
  • 1篇教学质量监控
  • 1篇课程
  • 1篇课程常态化

机构

  • 2篇浙江广播电视...
  • 1篇宁波卫生职业...

作者

  • 2篇舒晓杨
  • 1篇祁义霞
  • 1篇贾让成

传媒

  • 1篇外语电化教学
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇上海翻译(中...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
生态翻译学视角下翻译教学模式实证研究被引量:46
2014年
生态翻译学是基于生态学视角下的翻译研究,强调翻译过程中译者中心,将翻译活动归入"翻译生态环境"这个更为广阔的视角中重新解释。本文在诠释生态翻译学内涵及其对翻译教学启示的基础上,对翻译教学模式的教学目标、教学内容、教学方法、评价体系四个维度进行了探讨并进行教学实验。实验结果表明,该模式将现代信息技术的交互功能、虚拟模拟功能以及现代社交工具与翻译教学进行常态化的融合,旨在帮助学习者通过翻译学习语言,也通过语言获取自己所需要的信息,表达自己的专业思想,实现翻译教学生态环境的和谐与统一。
舒晓杨
关键词:生态翻译学翻译教学模式实证研究
TPACK框架下教师专业发展的全程透视:从教学辅助到课程常态化的融合被引量:26
2014年
整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师运用信息技术融合学科性教学所必备的一种新兴的知识。本研究以翻译课程为案例进行实证教学,通过诠释TPACK的内涵(包括TCK、TPK和PCK),运用行动研究法描述在教学实践中如何从信息技术辅助翻译教学发展到信息技术与翻译教学常态化的融合,最终获得并发展TPACK的全过程。最后,指出TPACK影响了教师知识体系的变化,促进了教师教学能力的发展和教师的专业发展。
舒晓杨
关键词:TPACK教师专业发展
基于利益相关视角的高职院校教学质量监控体系被引量:2
2013年
传统的以内部质量监控为主的教学质量监控体系已不适应工学结合模式下人才培养要求,在引入利益相关者理论的基础上,探讨学校内部与外部相结合的教学质量监控体系的构建,以及保障体系有效运转的机制。
祁义霞贾让成
关键词:利益相关者工学结合高职院校教学质量监控
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