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广西师范大学博士科研启动基金(2008)

作品数:3 被引量:44H指数:3
相关作者:唐剑岚何海龙更多>>
相关机构:广西师范大学更多>>
发文基金:广西师范大学博士科研启动基金广西教育科学“十一五”规划立项课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇优化数学
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课件
  • 1篇数学学习
  • 1篇双重编码理论
  • 1篇团结
  • 1篇向心
  • 1篇历史考察
  • 1篇民族
  • 1篇民族团结
  • 1篇模范
  • 1篇课件
  • 1篇课件设计

机构

  • 4篇广西师范大学

作者

  • 3篇唐剑岚
  • 1篇陈霞
  • 1篇何海龙
  • 1篇周莹

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇黑龙江民族丛...

年份

  • 2篇2010
  • 2篇2009
3 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
优化数学课件设计的基本原则—基于双重编码理论
基于双重编码理论、结合数学学习与教学规律,文章探讨优化数学课件设计的基本原则:信息打包原则、空间邻近原则、时间临近、一致性原则和双通道原则。
陈霞唐剑岚周莹
关键词:数学课件教学设计
文献传递
国内关于数学学习迁移的研究及反思被引量:12
2009年
学习迁移是数学学习研究中的重要话题。国内近30年数学学习中的迁移研究围绕数学学习迁移的类型、数学学习迁移的作用、影响数学学习迁移的因素、数学学习迁移的机制、学习迁移规律在数学学习和教学中的应用等主要话题展开,探讨经历了初步探讨、多层面探讨、深入和系统探讨阶段,出现了研究主题内容比较陈旧和肤浅、不够深入和系统、学习迁移测量的缺失、研究方法的局限等问题,注重研究主题内容的深入与系统和研究方法的综合及多样,将是重要的研究取向。
唐剑岚
关键词:数学学习
概念多元表征的教学设计对概念学习的影响被引量:28
2010年
直接学抽象的数学概念是很困难的,用数学概念的多元表征学习数学概念是一种新理念和策略.就概念学习过程的认知负荷而言,高低水平学生之间没有显著差异;就概念学习的效果与效率而言,高水平学生显著好于低水平学生.学生水平和教学设计方式是影响学习过程与结果的显著因素;与静态组比较,动态组的教学设计方式更能改善学生的认知负荷和理解成绩,且动态书面组的教学设计方式最有利于高水平学生学习,动态教师组的教学设计方式最有利于低水平学生学习.
唐剑岚
关键词:数学概念教学设计
向心·团结·和谐:广西民族关系的历史考察被引量:4
2009年
广西境内居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬12个世居民族。自古以来,广西各民族为增进民族团结和睦、保卫边疆、维护国家和领土的完整与统一作出了重要的贡献,在维护国家统一和民族团结方面堪称全国的模范。
何海龙
关键词:民族团结模范
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