全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EFA100379)
- 作品数：8 被引量：45H指数：3
- 相关作者：吴宏超赵丹卢晓中刘丽玫更多>>
- 相关机构：华南师范大学西北农林科技大学广州大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 农村学校撤并对学生上学距离的影响——基于GIS和Ordinal Logit模型的分析被引量：22
- 2012年
- 农村义务教育学校布局调整是以撤并小规模学校为主要手段,旨在促进教育资源均衡配置的一项重大教育政策。通过广东省某山区县2003—2009年的学校布局规划数据,从物理距离、时间距离和文化距离的分类视角,运用GIS技术和Ordinal Logit模型分析农村学校撤并对学生上学距离产生的直接影响。研究结果表明:撤并农村学校导致学生上学的物理距离和时间距离增加,偏远学生上学难问题凸显;对学生的文化距离同样产生显著的负面影响。在未来学校布局调整的进程中,县域教育决策者应将关注点从一味追求规模效益转移到教育公平和教育质量上来。要保证农村学生就近入学,设定上学距离的限制;促进学校间教育资源的均衡配置,保证所有学生享受同等质量的教育资源;采用科学的规划程序完善布局调整政策的实施。
- 赵丹吴宏超Bruno Parolin
- 关键词：ORDINALLOGIT
- 义务教育阶段寄宿制学生满意度分析——基于广东省的实证调查
- 2013年
- 农村义务教育学校经过布局调整后,寄宿制学校明显增多。寄宿制学校提供的服务能否让寄宿制学生满意,是衡量寄宿制学校管理和服务水平的重要依据。本研究通过对广东省义务教育阶段寄制学生满意度的调查,分析了寄宿制学生的满意程度,并从中透视当前寄宿制学校的实际管理和服务水平,为促进寄宿制学校建设和学生生活学习水平的提高指明改进的路径。
- 吴宏超刘丽玫
- 关键词：满意度寄宿制学生义务教育
- 我国小学师资规模变化特征与政策建议
- 2013年
- 提高义务教育师资队伍建设水平是促进义务教育发展的重要条件。自2001年开始,我国义务教育领域发生了重大的变革。基于近十年全国小学专任教师数量和结构的数据统计分析,剖析全国小学专任教师数量、年龄结构、性别结构、学历结构的情况,有助于从宏观上把握全国小学专任教师师资情况的问题,并提出改善小学专任教师队伍建设的建议。
- 吴宏超闫莉蕙
- 关键词：师资
- “一千米”、“半小时”:农村教学点撤并的政策期待——以对西部某县的实证研究为基础被引量：3
- 2011年
- 在农村学校布局调整过程中,存在部分教学点被不合理撤并的现象,影响了偏远农村学生的就学及学习效果。本文以G省X县的实证研究为基础,对该县农村教学点撤并的过程及问题进行分析,并提出学生上学距离应在一千米以内、上学时间应在半小时以内等完善教学点撤并和学校布局规划的对策建议。
- 赵丹吴宏超
- 关键词：学校布局调整学校撤并农村教学点义务教育均衡
- 义务教育免费后完善贫困生资助政策的设想——基于广东省的实证调查被引量：7
- 2014年
- 贫困生资助政策是义务教育发展的重要保障,是保证教育公平的重要途径。2008年义务教育实现全面免费后,过去以"两免一补"为主体的资助政策的性质和功能已发生了改变,贫困生资助面临新的问题与挑战:政策设计有待完善,如资助项目类别少、资助对象面向窄、资助标准额度低、资助名额有缺口、资金使用欠弹性;政策实施中存在认定材料办理难,监督管理有待加强,社会资助力量缺乏引导等问题。故应完善政策设计,健全义务教育"助学金"制度,增加高层政府财政投入,建立学生资助储备金;在实施过程中,增添人文关怀,加强经费监督管理,有效引导社会助学力量。
- 吴宏超卢晓中
- 关键词：义务教育贫困生学生资助政策
- 农村学校教育资源共享模式的设计与应用被引量：1
- 2013年
- 促进农村教育均衡发展是世界各国义务教育发展的重心。农村各类型学校发展的严重不均衡是因为资源配置结构不合理和资源共享通道不畅。许多发展中国家通过"学校组合体"的资源共享模式,使区域内所有学校均能享受到优质教育资源,这种方式极大地促进了教育均衡发展。农村学校资源共享模式的成功取决于政府对所有学校的平等对待和中心学校对教育资源的合理调配。
- 吴宏超赵丹
- 关键词：农村教育资源共享
- 全球视域下农村小规模学校作用的重新审视被引量：12
- 2012年
- 农村小规模学校是为适应偏远农村适龄学生人数较少的客观情况而设置的规模较小的学校。目前,在中国农村基础教育逐步走上规模化、效率化道路的背景下,小规模学校的地位与存在价值自然受到经济理性主义的质疑,以致在教育决策中经常成为被撤并的首选对象。其实,在全球范围内,农村小规模学校的存在有其重要意义,我们有必要重新审视其现实地位与发展前景。纵览各国农村教育发展的实践经验,农村小规模学校的独特作用具体体现在:能够方便偏远地区学生就近入学、扩大受教育机会、保证并提高教育质量,以及提升偏远农村社区的文化凝聚力。此外,各国政府促进小规模学校发展的策略也为我国提供了有益借鉴。
- 赵丹吴宏超
- 关键词：农村全球视域
- 农村学校布局调整中政府办学的法律责任被引量：1
- 2013年
- 自2001年开始,我国农村地区展开了大规模的学校布局调整行为。在此过程中,小规模学校成为被撤并的重点,由此诱发了学生上学距离过远等问题。从法学的角度来看,儿童的受教育权中包含了对学校选择的权利和对上学距离的合理要求;政府办学的法律职责中亦包含了对学校可进入性的保障。学校布局调整不能以损害儿童的选择权与要求权为代价。为充分保障儿童的受教育权,政府需明确布局调整的目标与法律底线,建立公正合法的程序,出台相应法规保障弱势群体的权益。
- 吴宏超闫莉蕙
- 关键词：农村教育受教育权
