湖南省哲学社会科学基金(13YBA02)
- 作品数：5 被引量：21H指数：3
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- 从美育与育美的关系审视幼儿音乐教育被引量：4
- 2014年
- 幼儿音乐教育是美育的重要载体,而美育恰恰又是幼儿音乐教育最重要的价值取向。在阐明这两者之间的关系之前,首先需要对美育本体中美与育的关系进行思考和发问。因为这样的一对命题制约着幼儿音乐教育是否能达到美育的理想境界。
- 侯杰
- 关键词：幼儿音乐教育美育本体
- 融合教育理念下自闭症幼儿音乐治疗的探索与思考被引量：2
- 2017年
- 融合教育与音乐治疗虽然是两个不同的概念,但将融合教育理念引入到特殊需要儿童的音乐治疗中去,我们就可以让音乐治疗为融合教育服务。旨在探索融合教育环境下,自闭症幼儿音乐治疗如何在环境设计、操作方法以及治疗评估上区别于一般的音乐治疗。从而能尽快地帮助自闭症幼儿走出困境,重新复归到正常的幼儿集体生活中去。
- 侯杰
- 关键词：融合教育自闭症幼儿音乐治疗
- 奥尔夫音乐治疗在自闭症幼儿融合教育安置形态中的干预研究被引量：10
- 2016年
- 为了探索特殊教育中音乐治疗的干预方法,研究者对学前融合教育安置形态中两名4至5岁的自闭症幼儿,进行了为时9个月的奥尔夫音乐治疗的干预研究。从治疗效果上看,两名自闭症幼儿在社会交往能力、行为控制能力以及音乐能力方面都取得了不同程度的进步。可见,融合教育形态下自闭症幼儿的奥尔夫音乐治疗,可以使自闭症幼儿获得较好的心理治疗效果。
- 侯杰
- 关键词：自闭症幼儿
- 学前融合教育中自闭症幼儿心理干预策略研究——基于奥尔夫音乐治疗实践的思考被引量：10
- 2016年
- 当前,学前融合教育中针对自闭症幼儿的心理干预,还面临着诸多困惑与问题,学前融合教育手段还无法真正让自闭症幼儿受益,而奥尔夫音乐治疗为学前融合教育的开展提供了新思路。经过实践发现,奥尔夫音乐治疗引入学前融合教育,不仅丰富了学前融合教育的心理干预手段,也弥补了学前融合教育模式的不足,有利于解决自闭症幼儿的心理问题,同时有助于实现自闭症幼儿和普通幼儿的共同进步与发展。
- 侯杰
- 关键词：学前融合教育自闭症幼儿心理干预
- 徐特立《国文教授之研究》探微
- 2014年
- 徐特立撰写的《国文教授之研究》发表于1914年,是迄今为止能搜寻到的徐特立最早的教育论著。《国文教授之研究》篇幅虽短,但因是文言著述,信息量极大,文中对小学国文教育的目标、教材的编写标准以及教授方法等都有详细的阐述,尤其关于教授方法,每项都列出多种方法,每种方法又一一列出细目。该文提出的诸多教学理论,对今天的语文教学实践和语文教育改革都有重要的参考价值。
- 彭红霞
- 关键词：徐特立教学目标教材编写教学方法
