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吉林省教育厅高等教育教学研究课题([2005]23)

作品数：3 被引量：43H指数：3
相关作者：齐艳张秀伟更多>>
相关机构：延边大学医学院附属医院第二军医大学更多>>
发文基金：吉林省教育厅高等教育教学研究课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇人文
  • 2篇知识
  • 2篇人文精神
  • 2篇人文知识
  • 2篇护理
  • 2篇教师
  • 1篇心学
  • 1篇学科
  • 1篇人文教育
  • 1篇人文科学
  • 1篇实习护生
  • 1篇文教
  • 1篇文科
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇理教
  • 1篇临床护理
  • 1篇临床护理教师
  • 1篇临床教师
  • 1篇教育

机构

  • 3篇延边大学医学...
  • 1篇第二军医大学

作者

  • 3篇齐艳
  • 1篇张秀伟

传媒

  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 3篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
临床护理教师人文知识与人文精神认知状况的调查分析被引量：14
2008年
目的了解临床护理教师人文知识与人文精神的认知状况，探索提升临床护理教师人文素质的方法。方法对某大学附属医院43名临床护理教师进行人文知识与人文精神认知情况的问卷调查。结果临床护理教师人文知识认知水平普遍较低，人文精神认知水平处于中等水平，其中本科学历者与专科学历者人文精神认知水平差异有显著性统计学意义（P〈0．05）；临床护理教师人文知识与人文精神呈高度相关（r=0．929）。结论医院护理管理者应重视临床护理教师入文知识的汲取和人文精神的培养，采用人文方法内塑临床教师的人文素质。
齐艳
关键词：人文科学护理评价研究问卷调查
对护理专业学生实施人文教育的思考被引量：21
2008年
目的探索护理专业学生人文教育的实质及人文精神的培养方法。方法采用文献研究分析法。结果将护理专业学生人文教育定位于"成人"教育,界定在人性教育,其核心是涵养人文精神,人文教育的核心学科为哲学、文学、历史和艺术。结论人文教育的定位、界定和对核心学科的充分认识能够帮助护理教育者充分认识人文教育的本质和方法,有利于护理学科的建设、发展和培养科学素养兼具人文精神的高级护理人才。
齐艳
关键词：护理专业学生人文教育核心学科
实习护生与临床教师人文知识与人文精神认知状况比较性研究被引量：9
2008年
目的了解实习护生与临床教师人文知识与人文精神认知状况和人文知识与人文精神的相关性。方法对某大学护理学院2001级专科护生39名和2001级、2002级本科护生25名,某大学附属医院临床教师43名,共107名进行人文知识与人文精神认知状况的问卷调查。结果本科护生人文知识均值最高,与专科护生差异有显著性意义(P<0.05);本科护生与临床教师(专科)、临床教师(本科)与临床教师(专科)人文精神差异有显著性意义(P<0.05)。人文知识与人文精神呈高相关性。结论教学医院护理管理在培养护生人文知识与人文精神的同时,更要重视临床教师人文知识与人文精神的培育与熏陶,才能保证实习基地人文环境对护生的永久性滋养和熏陶。
齐艳张秀伟
关键词：实习护生临床教师人文知识人文精神
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