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国家社会科学基金(10BYY092)

作品数：3 被引量：30H指数：3
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇语言
  • 2篇语言测试
  • 1篇研究范式
  • 1篇语言能力
  • 1篇政治
  • 1篇政治语境
  • 1篇社会
  • 1篇实证主义
  • 1篇替代性
  • 1篇外语
  • 1篇外语水平
  • 1篇写作
  • 1篇考生
  • 1篇范式

机构

  • 3篇浙江大学

作者

  • 3篇何莲珍
  • 1篇闵尚超
  • 1篇李航

传媒

  • 2篇浙江大学学报...
  • 1篇外语与外语教...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
语言测试的主要研究范式及其发展趋势被引量：9
2011年
研究范式是指导某一领域研究的本体论、认识论和方法论的立场、观点的总和。社会科学领域的四大研究范式,即实证主义、后实证主义、批判理论以及建构主义,对包括语言测试在内的社会科学各学科都有着极其重要的指导作用。由于语言测试的核心活动是测量,因而长期以来,该领域一直受到实证主义范式的支配。然而近年来,受社会科学领域研究范式发展的影响,语言测试领域的研究范式也开始呈现出多元化、综合化的特征。但考虑到测试活动的本质属性等因素,实证主义和后实证主义范式仍将支配这一领域未来的研究;而批判理论和建构主义研究范式也将通过与传统范式相结合等方式,对测试研究产生持续的影响。
何莲珍李航
关键词：语言测试研究范式实证主义
语言测试研究的新视角:批判语言测试被引量：14
2013年
长期以来,语言测试工作者研究的核心是如何提高测试的信度与效度,以客观、精确地测量考生的语言能力。语言测试尤其是大规模高风险语言测试带来的社会影响,很难由改良测试本身来解决。批判语言测试(Critical Language Testing)的提出把语言测试置于更广阔的社会政治语境中,对测试后效(consequences)的反思不再局限于反拨效应(washback),而是重新审视测试中渗透的权力与控制,测试所具有的社会价值、政治功能等。
何莲珍吕洲洋
学生外语水平对其在独立写作与综合写作中写作结果的影响被引量：8
2012年
本研究探讨学生外语水平对其在独立写作与综合写作任务中写作结果的影响方式与程度。采用的数据收集方法为:写作测试与问卷调查。研究结果表明:(1)从整体写作质量的角度来看,低水平组与高水平组在综合写作任务中的写作质量优于独立写作,而中等水平组则无显著差异;(2)从分项写作质量的角度来看,相对于独立写作,三个水平层次的学生在综合写作任务中的内容更丰富、词汇更复杂,语言偏向于更准确,但在结构清晰度方面没有显著差异;(3)综合写作任务所考查的是一种综合运用阅读、听力以及写作技能的动态能力。
何莲珍闵尚超
关键词：外语水平
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