国家社会科学基金(10BYY064)
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
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- 传承语素与语素义的传承被引量：1
- 2014年
- 传承语素在由上古词语而语素的演进过程中,其意义对上古义既有继承也有发展,传承语素义与词义的关系复杂多样。传承语素的多义项并不在一个层面,可以分为传承义与后起义两种。传承语素中的多义语素与同音语素的区别有赖于对语素义的确切掌握。传承语素中的反义语素,呈现出多素交叉、反义关系古今不一致等特点;而同义语素的语义类型及近义语素间的区别,则表现出汉语词汇的丰富多彩。传承语素义的分析对汉语作为第二语言的词汇教学意义重大。
- 杨晓黎
- 关键词：词义语素义语义分析对外汉语词汇教学
- 传承语素:汉语语素分析的新视角被引量：22
- 2012年
- 从历时层面考察汉语语素,可以将现代汉语语素划分为传承语素和后起语素两类。在现代汉语词汇中,传承语素大量存在,并表现出能产性、聚合性和稳定性等特点。划分出传承语素可以更好地认识现代汉语词汇系统,同时也有助于对外汉语词汇教学。
- 杨晓黎
- 关键词：语素对外汉语词汇教学
- “的”中心语分析中的括号悖论被引量：4
- 2012年
- 从理论上讲,短语"这本书的出版"的三个成分之间可能有三种分析方式。事实上,在学者讨论过程中,这三种分析各有不同的支持者。这三种分析分别揭示了语音(韵律)、句法、逻辑三个层次不同的结构关系,三个层次是相互区别的,即语音、句法、逻辑结构之间都可能存在"括号悖论";同时三个层次又可以通过"动词组内部主语提升"或"闭包操作"等句法机制而密切关联。
- 彭家法
- 关键词：闭包
- 利用传承语素进行词汇教学的思考与实践
- 传承语素源于上古词语,在现代汉语词汇系统中具有很强的构词能力。传承语素用于对外汉语词汇教学,主要功能有三:一是利用传承语素理解汉语词语,二是利用传承语素拓展汉语词语,三是利用传承语素传播文化知识。传承语素的梳理和分析可以...
- 杨晓黎
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 文献传递
