全国教育科学“十一五”规划课题(FIB080610)
- 作品数：7 被引量：26H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题湖南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
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- 教学型师范院校教师评价实施方略探讨被引量：2
- 2010年
- 科学、完善、合理的教师评价制度,能调动教师的工作热情,激发教师的创造性。对于教学型师范院校而言,如何根据自身办学定位及今后发展需要,构建科学合理、客观公正的教师评价机制,是人事分配制度改革中一项需要高度重视的问题。
- 汤劲罗兵
- 关键词：教师评价
- 基于APH分析的教学型师范院校体育教师评价指标体系构建被引量：9
- 2010年
- 采用文献资料、专家访谈、AHP分析等研究方法对教学型师范院校体育教师评价体系进行了构建。指标体系从"德、能、勤、绩"4个方面作为大因子,下设13子系统和30项因子,并分别对各个指标给予相应的权重;在评价操作过程中结合权重和等级分值给予综合评价。
- 许金生饶平马勇
- 关键词：教学型体育教师
- 地方高师院校教师教学质量评价的问题及策略被引量：3
- 2009年
- 开展教师教学质量评价是高校教学管理的一项重要举措。文章从地方高师院校教师教学质量评价存在的问题入手,出了一系列有利于地方高师院校提高教师教学质量评价科学性、合理性的策略。
- 赵新云
- 关键词：地方高师院校教学质量
- 地方高师院校教学督导体系的构建与实践——以衡阳师范学院教学督导体系的构建为例被引量：5
- 2011年
- 提高教学质量是高等学校的核心任务。构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施。根据衡阳师范学院的实践经验,构建教学督导体系应从组织机构、评价体系、运行机制等方面进行精心设计,要遵循教学督导工作的基本原则,明确教学督导工作的重点,加强教学督导队伍自身建设,正确处理"督"与"导"的关系,创新教学督导工作方式,重视教学督导结果反馈和资料库建设。
- 许金生郑光勇聂东明梁文明
- 关键词：高师院校教学督导
- 试论教学警示制度在教师评价中的运用
- 2011年
- 教学警示制度是针对教师教学工作或根据教师发展要求,采取的一种提示、诫勉、激励的制度。它在教师评价中具有广泛用途。科学建立并周密实施教学警示制度,必将在教师评价中充分发挥其引导评价、激励成长、改进教学等作用。
- 何敦培
- 关键词：教师评价
- 教学型师范院校体育教师理论教学评价的思考
- 2011年
- 教学型师范院校体育教师的体育理论教学评价,在理论和实践中处于漠视状态。原因在于体育理论教学评价的价值取向被长期边缘化,体育课程本质的理解偏向运动技能练习;在各种各样关于体育教师的评价中,体育理论教学评价的设计比例严重失调,体育理论教学评价方式单一。并提出了相应对策。
- 饶平许金生蒋德龙
- 关键词：体育教师理论教学
- 论高校教师教学质量评价主体的管理被引量：7
- 2011年
- 为实现高等学校有效的教师教学质量评价,必须加强对评价主体的管理。文章在对高等学校教师教学质量评价主体进行全面分析的基础上,提出了充分发挥各评价主体优势,对教师教学质量实施客观、公正、合理评价的管理策略。
- 赵新云许金生杨汉云
- 关键词：高校教师教学质量评价
