浙江省教育科学规划课题(SCG194)
- 作品数：8 被引量：41H指数：2
- 相关作者：周丽华陶李刚刘锦萍郁金祥沙玲更多>>
- 相关机构：浙江教育学院嘉兴教育学院华东师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 工读生应付方式与自我意识的相关分析被引量：1
- 2008年
- 周丽华
- 关键词：心理学
- 区域经济背景下计算机软件人才差异化定制培养模式的研究
- 2012年
- 目前计算机行业针对不同层次、不同岗位软件人才的专业能力和素质需求,制定差异化培养路径。在分析计算机专业软件人才培养现状的基础上,探讨基于差异化定制培养的计算机专业软件人才培养研究方案,不断提高创新人才培养质量。
- 李兴远
- 关键词：计算机差异化
- 青少年网络使用类型及影响因素被引量：2
- 2008年
- 运用网络使用量表对560名青少年的网络使用情况进行探讨。结果表明:青少年学生网络成瘾倾向的发生率为15.5%;男生的网络成瘾程度要比女生的更明显,存在性别差异;城市青少年在网络成瘾上显著高于农村青少年;与父母有关的因素对青少年学生的网络成瘾问题有很大影响。
- 周丽华汪洋
- 关键词：青少年网络成瘾
- 基于改进的粒子群算法的多元线性回归模型参数估计被引量：24
- 2010年
- 针对基本粒子群算法易陷入局部解的不足,本文基于基本粒子群算法,着重对惯性权重因子进行改进,在非线性递减惯性权重策略基础上增加随机因素的考虑,给出了改进的算法—非线性递减随机惯性权重粒子群算法。并利用国际常用基准测试函数进行仿真实验,测试结果验证了改进算法的计算性能优于基本粒子群算法。在此前提下,本文针对多元线性回归分析中的参数计算复杂问题,又提出一种基于上述改进算法的参数估计方法,以最大似然准则作为粒子群优化算法的适应度函数,建立多元线性回归分析中的参数估计计算模型。算例仿真结果显示,该方法是高效和实用的。
- 刘锦萍郁金祥
- 关键词：粒子群优化算法惯性权重参数估计多元线性回归
- 青少年网络成瘾与应对方式及生活事件关系被引量：11
- 2009年
- 目的探讨青少年网络成瘾倾向与应对方式及生活事件的关系。方法采用生活事件量表、应对方式问卷及网络成瘾量表对560名青少年学生进行调查。结果发放问卷592份,收回580份,回收率98%,剔除无效问卷后,实得有效问卷560份,有效回收率96.6%;高风险网络成瘾青少年成熟型应对方式得分(0.97±0.33)低于低风险网络成瘾青少年(1.12±0.34)(P<0.001);高风险网络成瘾青少年生活事件量表中的人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应及其他5个因子得分均高于低风险网络成瘾青少年(P=0.000);青少年网络成瘾与不成熟型应对方式呈正相关;除丧失因子外,青少年网络成瘾与生活事件中其他5个因子均呈正相关(P<0.01)。结论生活事件及应对方式对青少年网络成瘾倾向均产生重要影响。
- 周丽华
- 关键词：网络成瘾青少年
- 高职院校师资培养UCC模式探索被引量：1
- 2014年
- 高水平双师素质教师,是提高高职人才培养质量、提升高职院校社会服务能力、服务行业经济社会发展的重要基础。UCC师资培养模式注重高水平本科大学、高职院校和企业三者的不同层次、不同内容的合作,从而解决高职院校师资专业发展、科技攻关、社会服务等问题。
- 黄永焱沙玲刘俊龙
- 关键词：高职院校师资培养
- 教师学习视域中的培训模式探讨
- 2014年
- 教师学习的本义是基于教师的需求,在其视域中从三个层面思考教师培训模式:一是解释教师学习的标准是相互作用原则即教师的自主性确立了教师培训存在的独特性与有效性;二是构建新型的教师培训模式框架即"重构概念图式""注重学科思维""追求教育价值观"多层级培训模式;三是相应建立教师学习的新机制,改变教师的教育话语体系,强化沉浸式的现场教学和教育价值观转化力。
- 陶李刚
- 关键词：教师学习话语体系价值观
- 教师学习视域中的培训模式探讨被引量：2
- 2014年
- 教师学习的本义是基于教师的需求,与教师专业成长间具有某种对应性。在教师学习视域中的教师培训模式可以从三个层面思考:一是解释教师学习的标准是相互作用原则,教师的自主性确立了教师培训存在的独特性与有效性;二是搭建"重构概念图式"、"注重学科思维"、"追求教育价值观"教师培训模式框架;三是完善相应教师学习的新机制,即改变教师的教育话语体系,强化沉浸式的现场教学和教育价值观转化力。
- 陶李刚
- 关键词：教师学习话语体系价值观
