全国教育科学“十一五”规划课题(BCA070052)
- 作品数：2 被引量：147H指数：2
- 相关作者：王晓晨李玉顺黄荣怀更多>>
- 相关机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 面向移动学习的学习活动设计框架被引量：137
- 2009年
- 本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学习活动设计模型(MLADM模型),对并其中的六个基本环节,即需求分析、聚焦学习者、学习场景设计、提供必要的技术环境、约束条件分析和学习支持服务设计进行了较为详尽的分析阐释。
- 黄荣怀王晓晨李玉顺
- 中学生移动学习设备使用的测量工具编制与调查——以北京市中学生为被试对象被引量：10
- 2009年
- 移动学习正成为教育信息化发展的热点前沿,探索移动学习在基础教育领域开展的前景,了解移动学习技术形态应用的现状及现实需求具有重要意义。本文在文献调研的基础上,结合大量教师访谈和学生访谈,设计了移动学习设备使用调查问卷,并对423名中学生(包括初中生和高中生)进行了问卷调查。问卷包括"学生对移动学习设备的态度和学习准备"、"学生对移动学习设备的功能需求"、"移动学习设备的适用范围"和"学生对移动学习设备的期望"四个维度。经检验,该问卷具有很好的结构效度和较高的信度,为移动学习基础教育应用研究提供了样例,也得出了一些有价值的初步结论。
- 王晓晨李玉顺黄荣怀
- 关键词：问卷编制
