国家重点学科基础心理学科研基金项目(04012)
- 作品数：11 被引量：230H指数：10
- 相关作者：夏凌翔黄希庭万黎更多>>
- 相关机构：西南大学西南师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家重点学科基础心理学科研基金项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教社会学医药卫生更多>>
- 青少年学生心理自立的初步调查被引量：15
- 2006年
- 目的:探索青少年学生心理自立的基本内容和特点。方法:用包含2个问题的开放式问卷对345名青少年学生进行调查。再采用统一编码,进行内容分析。结果:①青少年学生关注的心理自立领域主要包括认知(共点算1076次)、情绪(共点算409次)、社会交往与关系(共点算1069次)以及社会生活(共点算263次)四个方面;②青少年学生认可的心理自立特征主要包括独立性(共点算965次)、主动性(共点算592次)、成熟与健康(共点算574次)、坚韧性(共点算320次)、道德性(共点算281次)、开放性(共点算186次)和灵活性(共点算90次)。结论:①青少年学生的心理自立领域主要包括认知自立与情绪自立;②独立性、主动性、责任性、灵活性和开放性大致是自立者所具备的基本人格特征。③大学生、高中生和初中生在心理自立领域和特征两个方面既有一致性也有差异性。
- 夏凌翔
- 关键词：自立青少年学生
- 论自尊与健全人格的关系被引量：12
- 2005年
- 自尊是一个多层次多维度的心理系统 ,其产生涉及对自我的评价以及由此产生的情绪体验两个方面。自尊是健全人格的重要内容 ,有力的影响着个体的认知、情绪和行为 ,与个体的学习、应对方式。
- 万黎
- 关键词：健全人格自尊情绪体验心理健康多维度
- 自立研究的方法学思考被引量：2
- 2006年
- 自立是我国优秀文化传统中具有现代生命力的一个人格构念,系统进行自立研究具有重要意义。系统深入进行自立研究需要使用科学的方法。从探索性、描述性和解释性研究,非实验研究,实验与准实验研究等方面,对适于进行自立研究的方法进行了探讨,以期推动自立研究。
- 夏凌翔
- 关键词：自立研究方法
- 西方独立研究的现状与思考被引量：18
- 2006年
- 独立是西方文化中的一个重要概念,也是与自立涵义相近的一个概念。从西方学者提出的关于独立的界定、结构与测量、影响因素以及对独立概念的反思等可以了解到西方的独立研究现状。在此基础上探讨独立与自立的异同,得到以下认识:(1)自立与独立是在不同文化、经济和政治条件下产生的不同人格构念,差异的关键在于自立是一种辩证性的人格特征,是独立与依赖对立统一的结果;(2)自立是我国优秀文化传统保持下来的有现代生命力的人格构念;(3)自立和独立都是涉及多种心理成分和多个领域的复杂人格构念。
- 夏凌翔黄希庭
- 关键词：自立
- 当代学者对自立认识的概念分析被引量：29
- 2006年
- 在对有关自立的文献进行广泛检索的基础上,根据有关标准纳入了136项进行概念分析。从自立的特性、结构、条件与影响因素、结果与意义、相关概念、表现与指标等方面,对当前学者关于个体自立的认识进行了梳理。发现:①学者们的论述反映出的自立特性主要包括模糊性、独立性、主动性、道德性、辩证性、过程性和心理内容丰富性7个。②自立的条件与影响因素主要包括内在因素、外在环境因素以及个人修行因素三种。③不少学者强调自立是个体生存与发展的基础和结果。④文献中与自立关系最混乱的概念依次是自强、独立、自主、自尊、自信。⑤目前还没有学者给出有效的自立评价方法与指标。最后,对自立的实质、自立人格的结构、自立研究的现状与发展以及自立研究的意义等问题进行了讨论。
- 夏凌翔黄希庭
- 关键词：自立自立人格
- 自立、自强特征的对比研究被引量：17
- 2005年
- 先用包含1个问题的两种开放式问卷对236名被试进行调查,之后又用根据开放式问卷结果编制的封闭式问卷对256名被试进行调查,结果如下:①被试区分出了自立与自强的典型特征;②独立性、责任性和灵活性是被试最强调的自立特征,勇敢与拼搏、坚韧性和才干是被试最强调的自强特征。③心理健康是被试强调的自立者与自强者的共同特征。最后,对自立与自强的关系,自立、自强与自尊、自信的关系,自立者的典型特征,自强者的典型特征等问题进行了讨论。
- 夏凌翔
- 关键词：自立自强人格特征
- 青少年学生的自立人格被引量：66
- 2006年
- 经过5个步骤编制出了人格特质词的《大学生问卷》、《高中生问卷》、《初中生问卷》和《青少年学生问卷》,分别对大学生、高中生和初中生进行调查和探索性因素分析。结果发现:①《大学生问卷》显示的自立人格包括主动性、开放性、人际责任、积极性和独立性五个维度;②《高中生问卷》显示的自立人格包括人际开放与责任、灵活与独立性、主动性和行为责任四个维度;③《初中生问卷》显示的自立人格包括主动与行为责任、开放性、人际责任、积极性、灵活与独立性五个维度;④《青少年学生问卷》显示的自立人格包括灵活与独立性、责任性、主动性、人际开放四个维度。最后,对自立人格构念的合理性、自立人格中“开放性”与“责任性”维度的特点、青少年学生自立人格结构的一致性程度以及本研究在探索自立人格结构方面的优劣等问题进行了讨论。
- 夏凌翔黄希庭
- 关键词：自立自立人格青少年学生
- 古籍中自立涵义的概念分析被引量：28
- 2006年
- 在收集到的200部常见古籍中对“自立”一词进行检索,并对“自立”进行了概念分析。结果如下:共检索到有“自立”一词的古籍98部;“自立”自春秋时起就广泛出现在各类典籍中。古籍中对自立的使用主要是从个体自立、事物自立、针对它物与他人的自立以及国家自立四个方面进行的,每个方面又包括多种具体含义。古籍中的自立人格特征可以分为主动性、道德性、独立性和其他四类。最后,对古籍中个体自立的实质、自立人格的结构以及本研究的优劣等问题进行了讨论,提出:古籍中的个体自立是一个含义复杂、涉及范围宽的概念。自修与立身是个体自立的两个基本内容。自立既是一种人格特征也是一种人格塑造方法。个体自立所包含的内容在长期历史发展过程中不断发展。强调道德因素与人际联结是自立与西方类似概念的重要区别。
- 夏凌翔黄希庭
- 关键词：自立古籍
- 典型自立者人格特征初探被引量：43
- 2004年
- 用包含 2个问题的开放式问卷对 2 1 5名被试进行了调查 ,结果如下 :①共获得 1 0 6位自立者 ,被试最认同的典型自立者是郝思嘉、简·爱、孙少平和保尔·柯察金 4人 ;②被试更喜欢选择与自己同性别的自立者 ;③坚韧性、独立性、成熟性、主动性、道德性和开放性是被试最看重的自立者人格特征。最后 ,还对自立与自强的关系以及自立者人格特征等问题进行了讨论 ,认为 :①独立性、主动性、责任性、开放性与灵活性大致是自立者的 5种基本人格特征 ;②从自立到自强是一个连续体 ,但他们有不同的人格特征 ;③自立可以区分为特质自立和情境自立。
- 夏凌翔黄希庭
- 关键词：人格特征坚韧性独立性主动性责任性
- 元分析方法的几个基本问题被引量：87
- 2005年
- 元分析是在传统的文献综述的基础上发展起来的一种新的将定性分析与定量分析相结合的文献综合方法。该方法能较好克服传统文献综述的种种问题,但也存在综述研究所具有的一些难以克服的通病。元分析在国外已经得到广泛应用,但在我国的社会科学研究中还很难见到有人使用该方法,不少学者对其还缺乏了解。同时,元分析也容易被误用。因此,有必要在社会科学领域加大对元分析方法的介绍、讨论和应用。
- 夏凌翔
- 关键词：研究方法
