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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJD88011)

作品数：2 被引量：31H指数：2
相关作者：林培英朱剑刚高德胜更多>>
相关机构：首都师范大学苏州教育学院南京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇地理
  • 1篇地理教材
  • 1篇思想品德
  • 1篇品德
  • 1篇理教
  • 1篇教材编写
  • 1篇教材理念
  • 1篇高中地理
  • 1篇高中地理教材
  • 1篇《思想品德》
  • 1篇编写教材

机构

  • 1篇南京师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇苏州教育学院

作者

  • 1篇高德胜
  • 1篇朱剑刚
  • 1篇林培英

传媒

  • 2篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《思想品德》教材理念的革新被引量：13
2006年
初中《思想品德》教材在课程标准颁布之后进入了探索和革新阶段。在各种革新之中.理念的革新是最关键的。《思想品德》教材只有在目的观、结构观、文化观、功能观等方面进行深度革新，才能避免这一轮教材革新陷入“轮回”而没有实质性进步的尴尬。
高德胜
关键词：思想品德教材理念
试论以案例分析的方法编写教材——以高中地理教材为例被引量：18
2006年
案例教学是将某些概念、原理、观念和事实等学习内容置于一定的实际情境中开展教学的方式，2003年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验稿）》明确将案例学习列为高中地理学习的基本方式之一。根据新课标编制高中地理实验教材时，如何实现在教材与案例教学的互动过程中使地理教材的编写不断创新，这是一个值得深入探讨的问题。用“案例分析”的方法编写地理教材就是就此问题的一个新尝试、新探索。“案例分析”式教材不仅可以将案例研究的学习方式融入高中地理教材，而且这种教材的出现又可以促进案例教学的研究和发展。
林培英朱剑刚
关键词：高中地理教材编写
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